S版二年级上册语文第一单元教案

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1、1、国旗和太阳一同升起教材分析：本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及人们观看升旗仪式吋的举动。课文注重场面描写，语言形象而生动，表现了升国旗的庄严和隆重，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。总情分总学生对国旗并不陌生，每周一学校也会举行升旗仪式，学生都冇参与过，但天安门广场庄严的升旗仪式，学生并未见识过，上课时可让学生参与表演。学习廿标：1.用□己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。随文用多种方法理解“水泄不通”“气宇轩昂”“冉冉”等词语的意思，并体会它们在表情达意上的

2、作用。2.注意从国旗卫士的动作小体会升旗仪式庄严肃穆的情景。3•正确、流利、冇感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。学习重点：学会配齐的生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场血的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。学习难点：学会配齐的生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。学习教法：自主交流，启发引导。学习准备：1.木课生字词语卡片。2•天安门升旗仪式的录像片段。3.组织学生学唱歌曲《国旗和太阳一起升起》。学习吋间：一课吋学习过程：一、创设情景，引入新课1•出示国旗的图片，请

3、学生介绍自己搜集的冇关国旗的资料。2.出示太阳的图片，与国旗的图片对比，学生自由发言，说说二者有什么相同之处。引宙课题，为什么国旗和太阳-•起升起？你想去看看天安门广场上壮观的升旗仪式吗？（出示课题）二、自主预习1.请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。2.学生自主识字、借助工具书注意或与小伙伴一起完成生字的学习。3•通读课文，看看课文是按照什么顺序写升旗仪式的全过程的。三、展示互动细读课文，再现情景1.出示天安门升旗仪式的录像片，观看手，学生说说对升旗仪式的哪一部分最感兴趣。根据学生反馈的最感兴趣

4、的部分，教师相机教学，再现情景。2•学习“升国旗”这一部分。（1、2段）（1）口由朗读课文1、2段，体会人们的心情，勾出表现人们心情的有关兔了、词语。（2）对比朗读“华灯还在淡淡的晨雾中闪烁”与“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”，理解“热切”一词的含义，体会人们当吋激动而又急切的心情。（对比朗读与理解词语融合）（3）学生观看升旗仪式的录像片，说一说从I田i而屮你还体会到了什么。引导学生结合画面体会“水泄不通”的含义，感受围观的人众多；并从“静静”一词屮体会升旗场面的庄严肃穆。（4）指导朗读本段，注意读出层层递进的语

5、气。1.学习“升旗中”这一部分。（3、4段）（1）观看国旗卫士护送国旗这一段录像，读冇关段落，体会是怎样写的。①结合片子感受国旗卫士们的“气宇轩昂”，体会护卫队的精神抖擞。②标出描写国旗卫士动作的词语，再现升旗仪式的壮观场面。③随着《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第三段。（2）观看国旗产把国旗冉冉升上犬空这一录像，读有关段落，体会是从哪些方而写的。①想一想：雄壮的《中华人民共和国国歌》奏响，观看升旗仪式的人们表情有了什么变化？勾出相关句子。②结合片子体会“注视”的意思一表达的情感。③在升旗纪录片的雄壮的《中华人民共和

6、国国歌》声中有感情地阴读第4段，冇兴趣的同学可以试着背下来。四、合作探究重点引导学生抓住“久久”一词，体会人们对国旗以及祖国的深深眷恋。6.有感情地朗读全文，学生可采取自曲朗读、小组赛读、男女生赛读形式。7.默读课文，把你喜欢的句了勾出来，并说说天安门广场的升旗仪式给你留下了什么印彖。&讨论：为什么说国旗和太阳一同升起？五、达标测评1・教师可补充介绍学生开课吋没冇谈到的关于天安门广场升旗仪式相关资料。1.介绍天安门升起的第一面五星红旗的相关资料。2.组织学生唱歌曲《国旗和太阳一同升起》。3.改革开放以来，我们伟大的祖国如旭日

7、东升，蒸蒸日上。在这期间，我们的祖国、家乡或者你的家发生了哪些翻天覆地的变化呢？（让学生带着问题走出课堂）5•学习了课文你有哪些收获？板书设计国旗和太阳一同升起天安门广场——国旗升起的地方国旗咼高国旗基座周围——水泄不通的人群飘扬人们升旗仪式——扛、挎、边、跨、穿久久不愿国旗升起的情景一一冉冉升起、熠熠生辉离去2、《秋天》导学案教材简析《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既來门人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋天的喜爱和赞美Z情;表达了作者对祖国大

8、好河山、对大自然的热爱之情。学情分析：孩子们生活在大自然中，可是孩子们年龄小，没冇养成观察的良好习惯，因此，虽然经常接触这些事物，但学生并不了解。通过本课的学习，希望学生养成良好观察的习惯。学习目标：1、初读课文，把握全诗韵律。2、听读课文，感受诗歌图画美。3、细读课文，品味诗歌词句，体会