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1、Unit3Whatcolorisit?(初中英语七年级上)第1课时(la—2d)学情分析七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与种各英语实践活动，但学生基础一般，要通过课堂对字词句的练习来达到学生基础的巩固提高。教材分析本单元是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元主要通过Whatcolorisit?It's・・・这一句型来介绍物品的颜色特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。因此本节课以师生互动、生生互话为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现
2、课堂时效性。教学目标1•知识和能力目标：通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学知识，正确地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用2•语言技能：(1)＞要求掌握以下句式：Whatcolorisit?It'sred.(2)、要求掌握以下字母：SsTtVvVvWwXxYyZz(3)、要求掌握以下词汇:redgreenblueyellowwhiteblack3•情感态度与价值观：用调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情，同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认
3、识教学重点：1・教学字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并归纳26个字母的发音。1.教学表示颜色的六个单词red,yellow,green,blue,blackandwhiteo教学难点：用“Whatcolorisit?It's…〃句型来询问物品颜色.教学方法：本节课采用“任务型”教学，为了让学生更好的学习本节课的知识，本着先易后难的原则，我将教材顺序做了调整，设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。教具运用：Wordcards,recorder,tape教学步骤：Step1.Revisio
4、nandleadin：1.Greeting2.ReviewthelettersAa~RrandLeadinTeachershowsomepicturesandask:T:What?sthis?Ss:lVsA/O/R...Step2・Presentation1.T:Canyouguesswhat'sthis?(Showthelettercards)Ss:It'sSs.(Teacherhelpstudentstoanswer)2.(2c)Thenletstudentslookandwritethenewlettersbythemselv
5、es1.Listening(2a一2b)①ListenandrepeatthelettersSs一Zz©Listenandnumbertheletters1.Practice:①(2d)Writethemissingbigorsmallletterforeachpair.②Allstudentsstandupwritethenewlettersbytheirfingersandthenchoosesomestudentswritethelettersbytheirfeet,heads,arms,elbows,shoulders・・・
6、Stcp31.Lead-in:(Teachershowthreebottlesofwaterwiththecolorofred、yellowandblue)T:What'sthisinEnglish?Ss:It，swater.T:Whatcolorisit?SI:It'sred(teacherhelpthestudentanswer)T:Whatcolorisit?S2：It'syellow...(Thenteachercoversthelidsthenshakesthethreebottlesofwater:red+blue一pu
7、rple;yellow+red一orange;blue+yellow一green)Group1:Whatcolorisit?Group2:Tt，spurple・Group2:Whatcolorisit?Group1:It，sorange….1.FocusonthepictureinActivityla.AskStudentstofindthecapitallettersinthepictureandmatch・Thenchecktheanswers・2.lb:Playtherecording.Stopthetapeaftereach
8、letterandletstudentsrepeat・Checkthepronunciationandcorrectifnecessary.Step4Pairwok:©Studentspracticetheconversationth
