2018高考历史复习：各阶段重大历史事件联系比较

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1、2018高考历史复习：各阶段重大历史事件联系比较对历史阶段特征的学习掌握，是现行高中历史模块教材的薄弱环节，却是全国高考历史试题经常涉及的模式。从选择题来看：正确选项的判断，除了需要全面、准确的理解题干材料信息，还必须结合“时代背景”进行综合分析，最终作出最佳选择。从主观题来看：“依据材料结合所学知识”中的“所学知识”,往往是某个历史阶段经济、政治、文化史的综合，对历史阶段特征的掌握,更是主观题得分的重中之重。特别强调：与明清时期社会转型相关的历史内容，注意中外联系。果然，准确命中了两个月后的高考全国文综1卷第42题。阶段特征的掌握，可以说是解答高

2、考历史试题的“金钥匙”，在考前有限的时间内，快速浏览，宏观把握阶段特征，是防止高考失分的关键。附：《各阶段重大历史事件联系比较表》各阶段重大历史事件联系比较表一、夏商西周时期（前2070-前771年）经济业工手丝麻业商政治矛级阶盾政度制策对局政外■7主共T-天6/b文化想思家-下天zi/b骨甲经济思制农田铁井业手业商政治矛级阶盾政度制策对局政外文化想思二、春秋战国时期（前771-前221年）★春秋战国时期中国、古代希腊、罗马历史对比春秋战国古代希腊古代罗马自然大河平原，多地宜耕海洋港湾、岛屿，少地罗马T环地中海地区经济农耕经济，自给自足；井田制T土

3、地私有制商品经济，海外贸易；维护土地私有制农耕、商品经济；保护私有财产矛盾新兴地主V奴隶主贵族平民、工商业奴隶主V贵族平民V贵族；民族矛盾国家诸候国并立T统一城邦小国林立，不统一不断扩张，形成统一帝国政治分封制T封建中央集权；贵族政治T官僚政治贵族制T平民民主制；公民直接民主，轮番而治依法治国，完善法律；贵族共和国T帝制独裁思想儒道墨法百家争鸣人文精神、理性主义法律至上，公平、公正三、秦汉时期（前221年-公元220年）经济业工手政治矛级阶盾主地V民农政度制策对局政外文化想思等术纸造学医艺文M)/(展发-统字文经济业工手等法钢灌■，瓷白•，织丝业

4、商政治矛级阶盾政度制策革改帝文孝对局政外文化想思瓠佛等学农等画人文草行五、隋唐时期（581年-907年）经济O曲法业工手O匠雇业工手营官等n口造陶织丝业商•7运大政治矛级阶盾落衰族±政度制策对局政外文化想思趋，，-合教三££艺文O画绘书唐/nk荣繁面全化文经济经均业手发营私业商政治矛级阶盾JSO矛族民政度制策对局政外文化想思臥元宋六、五代、宋元时期（907年T368年）七、明朝时期（1368年-1644年）经济O法鞭条-/b/b业工手o海/bxb政治矛级阶盾政度制策o权专官宦对局政外文化想思艺文★明朝时期中、西方历史联系对比明朝(1368-1644

5、)欧洲（14-17世纪前期〉经济商品经济发展、资本主义萌芽出现资本主义萌芽T工场手工业时期对外郑和下西洋T闭关海禁新航路开辟，西萄荷英早期殖民，三角贸易阶级农民、市民阶层V封建统治资产阶级V封建；世俗阶层V教会神权政治君主专制强化，封建制度衰落宗教改革冲击天主教会统治，君主权力加强思想理学束缚；李贽反封建文艺复兴人文主义；宗教改革信仰自由科技古代科学总结古代科学T近代科学（天文学革命）文艺世俗小说、戏曲、书法绘画等。人文主义文学艺术（薄伽丘、莎士比亚）八、清朝前期（1644年T840年）鸦片战争前经济zbzb口户卄两BH隐激口人9中集地土9荒垦业工

6、手业商海zb6政治矛级阶盾政度制策对局政外文化想思★清朝前期中、西方历史联系对比清朝前期(1644-1840)欧美"7世纪中期T9世纪中期》经济资本主义萌芽缓慢，自然经济主导工场手工业发展，工业革命过渡到蒸汽时代对外闭关海禁，逐渐落后于世界西方殖民争夺T英国主导世界市场阶级市民壮大，没有形成资产阶级资产阶级力量壮大，封建势力衰落政治君主专制强化，封建制度衰落英、美、法革命确立近代民主政体思想理学束缚；黄、顾、王民主思想启蒙运动理性主义；自由主义科技停留在古代科学落后于世界近代科学确立和发展（牛顿力学等）文艺书法绘画、小说、京剧古典T浪漫T现实主义九

7、、两次鸦片战争时期（19世纪40-60年代）西方（世界〉中国（原来〉中国（变化〉政治英法美资产阶级民主政治确立和发展；工人运动兴起。封建专制强化，统治腐败落后；社会矛盾激化；主权独立，外交自主。两次鸦片战争失败，割地赔款等，破坏主权，沦为半殖半封；矛盾激化，太平天国革命。经济工业革命走上工业自然经济主体；手工生产；打破闭关，卷入世界市场；自化，殖民扩张；英国主导世界市场；对华贸易逆差。资本主义萌芽缓慢；重农抑商，闭关锁国；外贸出超。沿海走私鸦片，白银外流，影响财政。然经济解体；萌芽阻断；外贸入超；外商企业出现，买办、无产阶级产生。新生活方式出现。科

8、技近代科学；军事强大无近代科技，军事落后。开始介绍、了解西方科技文化启蒙运动思想解放思想专制；盲目自大愚昧无知开眼看世界“