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5、MATIONDEVELOPMENT&ECONOMY2008年第18卷第24期情感教育是现代教育技术中重要教育手段之一,也是培养和塑造大学生健康人格的重要手段。我国著名教育家夏遵丐曾经说过“:教育不能没有情感,没有爱。如同池塘没有水一样,没有水,就不能成为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”可见,情感在学生的教育管理工作中有着重要的作用。尤其在社会节奏越来越快的今天,加强情感教育,注重大学生的心理健康,就显得更为重要。1情感教育的含义及重要意义情感教育是与认知教育相对应的教育概念。情感教育是将各种知识构建为内部的自我系统的能力,是培养人对价值的感
6、受和体验,在教学与管理中使学生认同并产生情感的共鸣,从而可以将其纳入到学生个人的思想观念中,融入个人的信念中,转化为学生自觉的行动,最终可以使其成为长期的思维定式和心理积淀。目前,大学生呈现出新的时代特点,他们思维活跃,接受新鲜事物比较快,但是也存在着自我意识较强、人际交往能力不强的不足,激情有余,理智不足。比如,对于藏“独”分子的破坏活动,学生普遍表现得非常愤激,其爱国热情不言而喻。学生们也组织了很多有意义的活动,比如举办“五四诗会”,朗诵五四时期的爱国诗歌,缅怀革命先烈的英雄事迹,这种活动对于进一步激发学生的爱国热情,培养学生的爱国情操具有积极
7、意义。但是,大学生兼具学生和青年两个身份,他们比较先进,同时也比较激进,往往出发点是好的,却收不到较好的效果,因此必须培养大学生积极的人生态度,健康的心理机制,以及自我约束、自我提高的能力。情感教育应该得到更多的重视与更大发展的空间,应该得到高校学生管理者的重视。2情感教育的必要性随着现代教育技术的发展,当前国内外兴起的情感教育理论把情感教育与认知教育放在并列的地位。由于情感与人的生存发展关系是多方面的,人的情感机制参与人的对象化活动的一切领域与全部过程,因此,情感教育不是单独与德、智、体、美、劳诸多教育中的某一种相对应,也不是游离于“五育”之外的
8、一个单独的教育领域,而是一个辐射教育活动全域、全程的教育意识和教育操作,作为“五育”的一个重要手段呈现的。高校学生的教育管
