中考专项训练议论文议论文的结构（知识点%2B针对训练）

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1、中考专项训练议论文议论文的结构（知识点+针对训练）一、知识指要：议论文的结构方式通常有以下几种：1.纵贯式结构方式按照引论（导论、绪论）、本论（正文）、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题一一分析问题一一解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。2.并列式结构方式围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，儿个分论点构成并列关系，共同论证屮心论点，这就是议论文的并列式结构方式。3.递进式结构方式在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论

2、述的基础，最后推导出文章的结论。4.对比式结构方式这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。在议论文屮，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。。二、考查方向：1.全文结构的划分和对重点语段的层次划分2.分析过度句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。三、能力提升：1.如何把握议论文结构：议论文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问

3、题），即“三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程,把握它的思路，理清它的结构。分析结构有两个重点：一是分析段落、句子层次；二是分析论证方法的使用。分析段落、句子层次吋，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。总Z,对文章进行上述分析Z后，一般说来，文章的结构、思路就很清筑了，最后可以归纳出

4、一个结构系统图。1.议论文中第一段的作用（1）内容上概括大意，有中心句抄中心句（2）结构上引出下文的……论题或……论点（就近）（3）吸引读者，激起读者的阅读兴趣（4）作为事实（或理论）论据论证……观点四、针对训练：善借者赢天下（2017•甘肃庆阳）王飙①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为独霸天下的英雄呢?聪明的犹太人有一句成功金言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!因此他们在世界上的多个领域里，一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其

5、力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。②丹尼尔•洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，在他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候，依然还是个穷人，成为一个船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这条旧货船作抵押贷款，买下后将Z改为油轮包租岀去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二条货船，将之改成油轮出租。几年之后，他就是靠一个“借”字拥有了自己的船

6、队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展。他自己没花一分钱，最终却登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也白叹不如。③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的苟子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”假的意思便是借。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇帝的宝座，之后他说了一段意味深长的话：“在大帐之内出

7、谋划策，在千里之外一决胜负，我比不上张良；平定国家,安抚百姓，供给军饷，保障后勤供给不断绝，我不如萧何；率领百万Z众的士兵，打仗就一定胜利，攻城就一定能拿得下，我不如韩信。”而刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下。试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗?而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上他们也很难成就白己不朽的宏业伟绩。①曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗Z口说好风凭借力，送我上青云。”人生在世，進不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想，谁不渴

8、望像刘邦那样铸就辉煌的人生?成功的港湾是美丽的，也是人人向往的，但是，你必须借助别人的力量和能力的推动，才能让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：大鹏借得六月飙风之力，扶摇而上九万里。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；