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时间:2019-09-26
《中考语文专题复习三记叙文阅读主旨的探究教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、把握记叙文之主旨的探究一、复习目标确定的依据1、课程标准:(1)阅读记叙文文章,了解主要故事情节。(2)在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境屮的意义和作用,结合人物、情节、环境,体会文章主旨。2、中招考点:综合近几年河南中考“记叙文阅读(主旨探究考点)”试题來看,主要考查的知识点是对文章主题的把握,如:2013河南《放学》第11小题,分值4分,2014河南《看自行车的女人》第10小题,分值4分,2016河南《母亲养蜗牛》第11小题,分值4分。本节主要讲记叙文之主旨的探究。3
2、、学情分析:九年级的学生,对记叙文已有所了解,能根据文章内容了解主要情节,但是对文章主旨的把握不太到位,对此类题的答题思路掌握的也不太好。二、复习目标:通过观察及解析中考记叙文的主旨,能总结出答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。三、教学过程(一)导入(二)正课复习目标教学活动两类结构通过观察及解析中考记叙文的主旨,能总结出答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。—、知识链接一般在记叙文阅读题中,我们所说的中心、主题、主旨实质上指的是同一内容,即作者通过叙事、写人、状物所表达出來的某种观点、认识或情感。阅读一篇记
3、叙文必须把握它的中心意思,这样才算真正读懂了这篇文章。概括主旨时除了要说明该文所写Z事外,还要将文章要表达的情感,要赞扬的或要批评的现象归纳出来。二、请同学们默读并思考下面三个考题,说出有关记叙文考点的常考题型。(一)2013河南《放学》(五年屮考三年模拟第95页)第11题:本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4分)(二)2016河南《母亲养蜗牛》(五年中考三年模拟第92页)第11题.本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内
4、容简要分析。(4分)(三)《惦念那盘鸡毛菜》(说明与检测下册)第32页第4题:本文的主旨,有人认为是表现乡愁,有人认为是表现生命中难忘的记忆。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。提问:常考题型有哪些?(1)本文的主题是什么?请结合文章内容具体分析。(2)本文的主旨不同的人有不同的看法,你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。三、解析下列试题,总结答题思路。1、2013河南《放学》(五年中考三年模拟第95页)第11题:本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?
5、请结合文章内容加以探究。(4分答案:示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晩有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章觸较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣.示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学冋家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角來看待他们的
6、行为,精心呵护他们成长。(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)要点归纳(1)概括出文章中的人和事。(2)写出作者对这一人物、事件的情感态度或思想倾向;或者概括出作者想要表达的观点。2、2016河南《母亲养蜗牛》(五年中考三年模拟第92页)第11题.本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。(4分)答案:①表现老人们对情感交流的渴望,希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞;中间写母亲精心照料蜗牛,和蜗牛进行心灵的交流;结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿,虽然舍不得蜗牛,却从
7、未回绝孙儿吃蜗牛的请求,最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶,当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐吋,就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲,能体察到母亲的寂寞和欢乐,常停止写作陪母亲观赏蜗牛,并说服儿子不再想要吃蜗牛。a.要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。B.抓住文章结尾处的议论抒情句。C.掌握公式:中心思想二课文的主要内容+作者的写作目的(所要表达的思想感情)③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛,舍不得伤害蜗牛,最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。(写出任意两个方面,分析合理即可。一个方面
8、2分,共4分。若有其他理解,分析符合文意也可酌情给分)3、《惦念那盘鸡毛菜》(说明与检测下册)第32页第4题:本文的主旨,有人认为是表现乡愁,有人认为是表现生命中难忘的记忆。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。答案:示例一:我赞同主旨是表现乡愁。文章通过“我”对鸡毛菜及鸡毛菜相关的人或事的抒写,以此作为消解乡愁的方式,字里行间弥漫着浓浓的乡愁。示例二:我
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