云南孰山县八年级语文下册第五单元叶专题古诗：同儿辈赋未开海棠题红叶教案新版苏教版

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1、《叶》专题古诗：《同儿辈赋未开海棠》《题红叶》课题《叶》专题古诗：《同儿辈赋未开海棠》《题红叶》教学目标1、熟读背诵。2、理解诗意，把握作者情感或诗中蕴含的道理。课时计划1课时教学重点熟读背诵；理解诗意，把握作者情感或诗中蕴含的道理。教学难点把握作者情感或诗中蕴含的道理教学方法诵读法、合作法、讲解法教学过程教学内容学生活动一、导入新课：“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态，各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地，•一起来感受它给我们带来的美韵。二、展示叶的图片资料。（不同季节的不同形状，不同颜色）三、学习《同儿辈赋未开海棠》（一）了

2、解作家：元好问（1190—1257）,字裕之，号遗山，世称遗山先生。我国金末元初最有成就的作家和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时期北方文学的主要代表，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北方文雄”“一代文宗”。其诗、文、词、曲，各体皆工。诗作成就最高，“其词为金代一朝之冠，可与两宋名家媲美；其散曲虽传世不多，但当时影响很大，有倡导之功。（二）写作背景诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他冋到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句也许从一个侧面，借未开之海棠，寄托了自己的这种心

3、态。认真听讲尽快进入新课展示自主学习成果补充笔记（三）熟读理解诗歌1、多种形式朗读诗歌2、理解重点字词赋：吟咏。同儿辈赋句：和儿女们一起做关于还没开放的海棠花的诗。一重重：一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。小蕾：指海棠花的花蕾。芳心：原指年轻女子的心。这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿•辈们的心。朗读轻吐：轻易、随便地开放。且教：还是让。闹春风：在春天里争妍斗艳。小组内说3、理解诗意说自己理海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠，小花蕾隐匿其间微微泛出些许红色。一定解要爱惜自己的芳心，不要轻易盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧。（四）思考讨论L、作者对

4、儿女的期望是什么？明确：借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。小组讨2、为什么作者不赋“盛开海棠”而赋“未开海棠”？论，推选明确从题目“同儿辈赋未开海棠”可知，儿辈就是未开海棠“，作者巧代表发言妙地运用了双关手法。交流3、怎样理解诗句“爱惜芳心莫轻吐”？明确：此为双关，“芳心”原指年轻女子的心，此处既指海棠的花心，又指儿辈之心，以此告诫自己的儿女们要像海棠一样不要轻易地显露自己的芳心，而应保持自己纯洁的心。（五）赏析：海棠花比桃花、李花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，混在浓密的小组阅绿叶之屮，并不起眼，不像桃花、李花

5、那样，在春天开得猛、开得艳，被人注意。读、讨论诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。交流当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。然而作者的本意却在后面两句，赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。四、学习《题红叶》1、了解背景首诗相传为唐宣宗时宫人韩氏所写。关于这首诗，有一个动人的故事。据《云溪友议》记述，宣•宗时，诗人卢渥到长安应举，偶然来到御沟旁，看见一片红叶，上面题有这首诗，就从水屮取去，收藏在巾箱内。后来，他娶了一位被遣出宫的姓韩的宫女

6、。一天，韩氏见到箱中的这片红叶，叹息道：“当时偶然题诗叶上，随水流去，想•不到收蔵在这里。”这就是有名的《红叶题诗》的故事。对此，《青琐高议》和《北梦琐言》（据《太平广记》弓I）也有记载，但在朝代、人名、情节上都有出入。2、熟读诗歌、理解诗意流动的河水为何急急流去，我在深深的皇宫里整日清闲空虚。感谢勤劳的红叶，好让它带着我的空虚流到宫外人们居住的地方。3、赏析诗歌诗的前两句“流水何太急，深宫尽日闲”，妙在只责问流水太急，诉说深宫太闲，并不朋写怨情，而怨情自见。一个少女长期被幽闭在深宫之中，有时会有流年似水、光阴易逝、青春虚度、红颜暗老之恨，有时也会有

7、深宫无事、岁月难遣、闲愁似海、度日如年之苦。这两句诗，以流水之急与深宫之闲形成对比，就不着痕迹、若即若离地托出了这种看似矛盾而又交织为一的双重苦恨。诗的后两句“殷勤谢红叶，好去到人间”，运笔更委婉含蓄。它妙在曲折传意，托物寄情，不从正面写自己的处境和心•情，不直说自己久与人间隔离和渴望回到人间，而用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。这里，题诗人对身受幽囚的愤懣、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿，尽在不言之屮，可以不言而喻了。4、思考:“殷勤谢红叶，好去到人间”一句在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？朗读诗歌小组讨论，

8、推选代表发言交流小组阅读、讨论交流明确：对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的强烈心愿。听讲、补充笔记课堂练习练习背