苏教版五年级上册艾滋病小斗士教案

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1、15•艾滋病小斗士—、教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。3•默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4・通过学习具体的语言文字材料，感悟〃小斗士〃的可敬，培植战胜〃灾难"的信心。二、教学重、难点。1・了解恩科西为什么被人们称作〃艾滋病小斗士"？2・通过学习具体的语言文字材料，感悟〃小斗士"的可敬，培植战胜〃灾难"的信心。三、教学时间。两课时四、教学过程第一课时(-)导入新课：1•师：同学们,今天我们要认识一位小斗士，你们知道什么叫斗士？2•生：勇敢面对困难的勇士。3•师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗

2、士呢？就更伟大了。4・今天，我们一起学习第15课——(板书《艾滋病小斗士》)，5.看到这个题目，你有哪些疑问?（谁是小斗士、艾滋病是什么、为什么称他是艾滋病小斗士）（艾滋病是什么:艾滋病病毒使人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡,死亡率是百分百之百，多么可怕的疾病啊，到现在我们人类还没硏制岀特效药来治愈该病。）6•师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。（二）、初读课文,整体感知。L读完了课文，你知道了什么?（黑人男孩、南非、去世时才12岁）1.为什么会称他为艾滋病小斗士呢?顽强的与艾滋病做抗争2.文中是如何表现恩科西面对自己病情的？谁来读一

3、读。PPT（他得知自己的病情后,不是悲观消沉z而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。）3.谁能用自己的话概括文章主要内容。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病儿童的故事。（三）生字教学1・课文中有几个生字。我们来认识一下。携：〃乃〃是横折折弯勾的笔顺（携带）仁：（仁慈、仁爱）遭：〃曹〃中的一横，及比划。（遭遇、遭受）得:（得到、得意）魔："鬼"（魔鬼、魔术）孕：与前面〃携〃相同（孕育）灾：（灾害、火灾）（四）再读课文1•请同学们默读课文

4、，想一想课文分别从哪几个方面阐述了这个坚强小斗士的故事?第一段：（第一自然段）恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第二——四自然段）恩科西的不幸遭遇。第三段：（第五——七自然段）顽强地与病魔作斗争，并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八——九自然段）面对病魔，恩科西作出了榜样。2.（三）学习课文第一段和最后一段。1.学习第一段（1）课文的第一段虽然只有三句话，但从这三句话中，你知道了什么?（去世的时间,那本应该是全世界儿童欢庆节日的时刻,而这个幼小的生命却永远的离开了我们。）（2）你还知道了什么?（南非,一个遥远的国家,为什么那个国家一个儿童的死

5、会引起世界上许多人的关注？）（3）他不仅引起许多普通人的关注，甚至怎么样?ppt(联合国秘书长安南感叹：〃人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士〃。)(4)是啊z为什么连联合国秘书长都这么包含着什么意思？(对恩科西的赞扬和他去世的惋惜)②指导朗读谁能为我们读出感叹和惋惜的语气?③读了这句话，你想提出什么问题？(勇敢的声音是什么?如何与艾滋病顽强斗争？)2.学习最后一段(1)文中还有谁对恩科西的离开表示难过?(南非前总统曼德拉痛切地说：〃又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾’恩科西就是榜样。〃(2)'循勿〃

6、什么意思？能换成悲痛吗？□n(4)师：到底是什么z让这个身患艾滋病的黑人男孩引起了及全世界人民的关注？人们为什么称他为〃艾滋病小斗士〃呢？让我们一起下一节课再走近恩科西。第二课时一、细读课文，感悟内容。(-)细读第2,3,4自然段，感悟〃不幸〃1.通过上节课的学习，我们了解到一位12岁的南非小男孩恩科西的死，引起了世界上许多人的关注。让我们齐读这两句话：(1)联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。(1)南非前总统曼德拉痛切地说：〃又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样

7、。“1.从他们的话语中，我们归纳出了一个问题——为什么人们称恩科西是〃艾滋病小斗士"？□a2.同学们，恩科西仅是一个年仅12岁的黑人孩子呀！他为什么能得到在世界上享有很高地位的两位领导人如此高的评价呢？人们为什么称他是"艾滋病小斗士〃呢？谁能从文中找出答案？(恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争/—边关心和他一样患病的儿童。)3.从中我们能感受到艾滋病患者是不幸的，是痛苦的，那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2f3(4自然段戊I」出有关的语句。并说

8、一说你的感受。(1)〃不久母亲又被艾滋病夺去了生命〃