艾滋病小斗士教案-苏教版小学五年级

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1、课题15艾滋病小斗士备课日期11月10日教学目标1、能正确,流利,有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重难点1、有感情朗读课文。2、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学准备多媒体课件、了解艾滋病的一些知识。教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学重难点有感情朗读课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一

2、、揭题解题，推知大意。二、初读课文，感知大意。1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。1、出示自学要求，让学生自学课文。，2、检查自学情况。（1）指名读课文，随时正音。（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？读课题交流按要求读课文交流读通课文，初步感知课文内容。三、指导书写（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？1、学生朗读课文，从整体上感知课文。（1）学生默读课文，讨论分段。（2）交流分段、概括段意。

3、第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。1．出示生字2．重点讲解3．教师巡视概括主要内容讨论分段齐读学生书空完成《写字册》分段，理清课文脉络，为深入理解课文内容做准备。作业设计：1、正确、流利地朗读课文。2、书写课后词语。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问题认真思

4、考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重难点科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？自由交流二、细读课文，感悟内容（一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。1、读悟课文第2节。（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。（3）指导学生感情朗读。2、读悟第三、四节。（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，

5、命运的无辜、不幸、可怜。（二）细读课文5、6、7、节。1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。（三）细读课文8、9节，感悟“关注”。自由读自由交流指名读自由读齐读通过关键词语，体会恩科西的悲惨命运是无法避免的。三、联系实际，培植信心。1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？2、出示：第九节的内容。（1）指名读。（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那

6、样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办？（1）号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。（2）同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。有感情地朗读全文讨论、交流着重理解曼德拉说的话，体会其含义，体现本课的宗旨。作业设计：作为一名小学生，我们也会面临挫折与失败、天灾与人祸，我们应该如何面对呢？请结合课文写一写自己的

7、认识。板书设计顽强抗争15、艾滋病小斗士（恩科西）　　珍爱生命　　　　　　　　　　　　　　　关爱他人教学反思