苏教版三年级语下五单元导学案

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1、会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案第四单元班级姓名学习小组小组评价教学内容：14我应该感到自豪才对第一课时学习目标1•我能正确流利地朗读课文2•我要学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。独学一、自学质疑不读破句、不回读。要求：不读错字、不添字、不漏字、1•自由朗读课文。标出小节。2•小组指名读，齐读。3•默记字音字形，互相提醒。散发松散读：散文散步散心散漫对学K读课题。2•解题：①“自豪”的意思是)?这个课题提示“我不应该怎样?②“自豪”的反

2、义词是--(③“应该”的意思是组学三、合作解疑1•组内提出实在不理解的词，2•组长指名分小节读，其他学生仔细听，评读。3•同桌互读课文，互相纠正。解决解题时提出的问题。展学组内齐读课文课文主要讲UI、巩固拓展组员说组长补充。测学1・用钢笔描红。注意'鼻'和“陷啲写法。2.抄写课后第三题的词语，每个词语四遍写在下面评学我会了（）书写时应注意的班级姓名学习小组小组评价Mi教学内容：44我应该感到自豪才对第二课时学习目标1・我能通过对课文的朗读感悟，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里的特殊作用。2•我要体会中心，树立正确的审美观。学习重点1・我能够正确、流利、有感情地朗读

3、课文。1•我能通过对课文的朗读，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼睫毛在沙漠里的特殊用处学习难点领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。质疑K我指的是谁？我为什么感到自豪？2、小骆驼的情感有哪些变化？3、骆驼身上的优点有哪些？（用笔勾画出来）4、当小红马又一次和小骆驼相遇时，他们有啥对话呢?独学K自己读课文，根据质疑中的第一个问找答案对学2、完成质疑中的二三问题组学3、组长带头发挥想象、编故事展学请组员之间找好搭档，进行表演测学1.教师适当点评，鼓励大胆的学生。2、我会写反义词松散（）结束（）自豪（丑陋（）评学通过学习课文，我明白了（）判断一种事物美不

4、美，不能光看外表，而要看它的用途班级姓名学习小组小组评价内容：15水上飞机第一课时学习目标仁我会写本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2•我能正确、流利地朗读课文。独学自读课文，（采用什么方法都可以，或高声朗读，或小声读，或默读，或与同桌齐读，不通、不懂的地方多读几遍。）边读边思考，课文主要讲了（）向我们介绍了水上飞机的（）对学1•讨论生字的写法。2、交流生字字形。你有什么好方法，介绍给其他同学听听。组学1•查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。2•读一读学生分别划出小海鸥和水上飞机的话，试读。想想应该怎么读，为什么要这样读？组学2•扮一扮

5、推选学生分角色朗读，轮流扮水上飞机，读后汇报。3•谈一谈读后谈谈你对水上飞机的感受。展学K组员汇报交流的结果2、注意到了生字的写法：如“迅速”中的“迅”喂字的右边「森”秋速”是平舌音测学我会写（）的大海（）的大船（）的浪花（）地滑行（）地离开（）地飞过评学知道了记生字要从（)()()……入手班级姓名学习小组小组评价Mi内容：15水上飞机第二课时学习目标1•我要了解水上飞机的主要作用，从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点了解水上飞机的样子和主要作用。学习难点了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造

6、福的志趣。独学1•自读课文，从课文中自己知道了什么？（）2「究竟”在文中是的意思。（找资料）对学1•水上飞机的样子是2•对子间进行对话（语气、表情、动作）3•水上飞机究竟有什么作用？组学K你能说说省略号省略了什么吗？2、如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。（组里进行交流）展学说说自己这节课从课文中了解到了什么？测学进行练习写话你想造怎样的飞机？评学你收获了什么？会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案第五单元班级姓名学习小组小组评价学习内容：16跟踪台风的卫星第一课时学习目标1•我能正确流利地朗读课文，学习课文中的生字新词，读好词的感情色彩。理解词语

7、的意思。2.我能感知课文主要内容，理清文章脉络。学习重点学习课文中的生字新词，读好词的感情色彩，理解词语的意思。学习难点理清文章脉络。一、独学读书要求：请自由朗读课文，要注意读准字音，读通句子。能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。1•自由读书•用多种形式朗读课文.2•找出生字新词写在下面()()()()()二、对学1・检查文中的生字词和难读的词。2•自己先读一读，指名读，开火车读，齐读3•把词语分成三类——描写台风的词，描写卫星的词，描写人们的词请你读一读，从这三个词中你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？三、组学4•把词带进句子中，画面会更清晰。请同学