人文社会科学基础（a）综合练习题9

《人文社会科学基础（a）综合练习题9》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人文社会科学基础（A）综合练习题9练习题（407）一、填空题（每空1分，共20分）1、古代思想家多用念解释人的木质。2、从人类文明建设的角度来看，一起构成了精神文明建设的两项皋木内容。3、人文社会科学的时的时代性。4、科学既是人对于世界的认识的结果，种。5、20世纪80〜90年代整个是。6、第二次世界大战以來的为标志，人类进入了信息革命的新纪元。7、哲学的基本问题就是题。这类道德观代性首先是指乂是人认识世界时的一世界的时代主题第五个I•年，以的关系问8、西方经济学的发展，基本上是两大经济思潮：代表夸美纽斯教育思想的著作10、我国

2、教育家捉出了“社会即学校J“生活即教育”的教育观念。11、人文社会科学的贡献之一，是表明了科学实验的精确度不仅仅依靠工具和逻辑，述必须从层面来反思人的认识。12、从方法论上来看，则是人文社会科学授重要的工具乙一。13、系统分析和系统综合是与数学方法、逻辑方法相互渗透、互相结合的方法。14、综观20世纪的人文社会科学，其发展背景中最关紧要、最具有特色的是吋代主题的转换、和全球问题的出现。15、克思、恩格斯经济学说的侧重点是。16、20世纪80年代，特别是进入90年代以后，与成为全球人文社会科学共同的话题。17、“教是为了达到不需要

3、教”的观点是提出的。二、选择题（每题1分，共10分）请将正确答案的序号填写在括号中1、人文社会科学发展的笫一个阶段是（）阶段A.混沌B.牛:成C.孕育D.积聚2、把真理分为理性的真理和经验的真理的是（）A.胡塞尔B.海德格尔C.弗洛伊德策功能3、咨询业的全面兴起，缘白于人文社会科学的（A.咨询功能B.市场功能C.管理功能）功能D.决4、公共关系学属于人文社会科学学科体系中的A.—级学科B.二级学科C.三级学科D.交叉学科5、《国家与革命》A.马克思B•恩榕斯C•列宁D.斯大林未完成由“书同文’'走向什么的历史使命？A.形同义B•

4、意统一C、咅同形D•语同音7、在我国第一部《教育政治学》出版于（A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代8、冃前已知授早传入中国的《教育学》是（）年从LI本翻译过来的A.1895年B.1901年C.1921年D.1949年9、联合国教科文组织在《学会生存一一教育世界的今天和明天》中所说的“教育体系开始吋比任何其他地方的教育都较为开放和口iirs是指哪个国家？（A•英国B•美国C•希腊DJ

5、«国10、我国止式颁布《教育法》是在（A.1949年B.1957年C.1978年D.1997年三、名词解释（每题5分，共15分）1、历

6、史的计量研究2、认知心理学3、大教育观四、简答题（每题6分，共24分）1、简述人文社会科学的共同特点？2、20世纪西方历史学发生了研究模式的变革，表现在哪些方面？3、简述中国当代文艺研究的重要进展？4、当代人文科学呈现应用化趋势，表现在哪几个方面？五、分析题（每题18分，共36分）1、联系当代中国推行以文理综合为重要导向的教学改革，举例分析教育改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系？1、说20世纪世界“文史粋”学科群在学科发展方向、研究内容、研究方法和发展形态方而取得的新突破？参考答案一、填空题（每

7、空1分，共2（）分）1、性恶性善2、思想建设；文化建设3、研究对象4、凭借5、和平与发展6、电脑软件开发和大规模产业化7、思维和存在8、经济自由主义；国家干预主义9、《大教学论》10、陶行知11、文化——历史12、理性批判13、哲学原理14、自然科学技术的革命15、研究资木主义经济制度的产生、发展和火亡的规律16、回顾；前瞻17、叶圣陶二、选择题（每题1分，共10分）名词解释（每题5分，共15分）1>C2、d3、a4、b5、c6*7、d8、b9、d10、d1、［要点］特指自觉、系统地运用现代数学方法（1分），对历史资料进行数据分

8、析，通过数量关系的研究來认识历史的研究方法。（4分）2、［要点］从广义而言，泛指侧重研究人的认识过程的心理学科（3分）；从狭义而言，特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的心理学科（2分）。3、［耍点］在大科学体系逐步形成的过程中迅速发展起来的（2分）,以终身教育观为核心的全球性教育理念（3分）。四、简答题（每题6分，共24分）1、具有科学的共同特点，是人类对客观存在的认识过程；是一种理论知识体系；是创造性的社会活动；是推动历史发展的实践性力量；就总体而言，在阶级社会中带有某种阶级倾向性；通常表现出一定的民族性和时代性；2、

9、就研究框架而言，欧洲中心论失去其统治地位；传统政治史模式被打破；强调史学研究的主体性；史学研究方法和技术手段得到更新；马克思主义在史学领域的影响不断扩大；3、构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论