人文张丽萍中国现代文学教学计划

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1、淄博师专2010-2011学年度第二学期教学计划主讲教师张丽萍教研室丰任李立系负责人焦玉利课程中国现当代文学系人文系专业语文教育专业班级2009级编号讲课学时30习题课学时实验课学时共计学时30周数15考核形式考试其它说明学期课程结构分析本课程为专业必修课程，使用北京大学出版社洪子诚著的《中国当代文学史》教材。本学期主要学习新时期的文学创作。教学内容分依次分为以下部分：分别为新时期文学环境与文学规范、80年代诗歌、伤痕与反思小说、知青小说、寻根小说、先锋小说、新写实小说、80年代女作家小说。这些章节分别占用2、4、2、2、2、4、2、2、2

2、、2、4、2个课时。其中80年代新写实、先锋小说是学习重点。学生基本情况分析本学期授课班级为语文教育专业2009级全体学生，学生经过一年的现代文学的学习，对现代文学有了基本的、较为系统化的认识，由于没有相应的作殆选本，如何督促学生大量阅读当代文学作殆仍为首要问题。学期教学目标要求1,通过学习，使得学生对现代文学的发展有一个较为系统的了解。2,通过深入讲解，让学生能够掌握现代文学传统的重要主题、审美特征。3,锻炼学生的自主思考能力，使他们形成自己独立的文学观念。4,结合教学进行人文思想教育，提高学生的文学修养，通过作业提高学生的写作水平。提高

3、教学质量的主要措施1,课堂教学中，加大学生参与的成分，提高课堂教学效率。2,注重具体文本的解析、讲授，让学生更直观的了解现代文学。3,根据情况不断调整教学方法，尽量以形象生动的方式地进行教学。4,布置灵活和富有自主性的作业，锻炼学生的自学和思考能力。附：教学进度表周次讲课内容及时数教学目标、重点、难点练习内容及时数实验（上机）内容及时数课外作业或参考书说明教材章节、具体内容学时数（包含知识、技能、情感三个方面的目标）习题课、课堂讨论、测验等课堂时数课外时数课堂实习（实验、上机）内容课堂时数课外时数1绪论：当代文学的产生和分期2教学目的：了解

4、当代文学的定义、分期及其所继承的现代文学的两个传统，和由战争文化传统衍生出的工农兵文学思潮的发展流变，从而熟悉现代文学如何转变为当代文学，及由此决定的当代文学的基本特点。教学重点：掌握当代文学继承的两个传统及工农兵文学思潮的发展流变，教学难点：了解工农兵文学思潮的发展流变。2第一章：文学的转折2教学目的：掌握1948年以香港《大众文艺丛刊》为代表的一系列文艺界的批判运动和1949年第一次文代会的情况，以及它们给文学创作、文学评论和作家本人带来的巨大影响与冲击。从而了解解放区文艺规范是如何在政权交替的背景下确立其文学上的统治地位的。教学重点：

5、掌握第一次文代会的相关知识。教学难点：理解文学是如何在1948和1949两年间实现其转变过程的。3“方向”在争论中延伸2教学目的：掌握1948年以香港《大众文艺丛刊》为代表的一系列文艺界的批判运动和1949年第一次文代会的情况，以及它们给文学创作、文学评论和作家本人带来的巨大影响与冲击。从而了解解放区文艺规范是如何在政权交替的背景下确立其文学上的统治地位的。教学重点：掌握第一次文代会的相关知识。教学难点：理解文学是如何在1948和1949两年间实现其转变过程的。4第十六、十七章，文学新时期的想象与80年代文学概况2教学目标：1、知识目标：了

6、解新时期文学发展的时代背景；2、技能目标：掌握新时期文学的体制规范的变化；3、情感目标：理解80年代文学的概况；教学重点：掌握80年代文学的概况；教学难点：新时期文学的体制规范的变化5八十年代的文学环境2教学目的：从政治、经济、外来影响以及作家因素四方面考查八十年代的文学环境，和这种文学环境对文学的影响。教学重点：分析八十年代的文学环境教学难点：认识各个文学环境因素对文学发展的影响。680年代小说概述2教学目的：了解八1•年代小说概况。教学重点：了解八十年代小说概况教学难点：理解八十年代文学意识与小说创作的关系7第二十章伤痕、反思小说2教学

7、目标：知识目标：了解80年代初小说的历史背景；技能目标：掌握伤痕反思小说的创作特色；情感目标：理解伤痕反思小说的历史意义与局限。教学重点：伤痕反思小说的创作特色；教学难点：伤痕反思小说的历史意义与局限。8王蒙、高晓声的小说创作2教学目的：通过讲解王蒙、高晓声、蒋子龙的小说创作，进一步深化学生对于伤痕、反思、改革文学的认识；同时，使学生了解这儿个八十年代前期文坛上领军人物的创作特点及创作意义。教学重点：了解王蒙的意识流小说、高晓声改造国民性的小说和蒋子龙工业题材的改革小说的意义。教学难点：了解三位作家创作的特点和价值所在。9、10寻根与乡土小

8、说4教学目标：1、知识目标：了解寻根小说创作渊源；2、技能目标：掌握乡土、寻根小说的艺术特征；3、情感目标：理解乡土、寻根小说的历史价值教学重点：乡土、寻根小说的艺术特征；教学难