人教版小学语文五年级上册第六单元学案

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1、第六单元17地震中的父与子第1课时学校班级姓名【学习目标】一、认识9个牛字，会写11个牛字。积累文中关于人物外貌、语言描写的住句。二、有感情地朗读课文，从课文的具体描述屮感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取可上网查找，了解地霞的伤亡情况，及感人故事等。口凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡,三、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【预习导航】一、走近课文背景。1994年1月179000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片

2、荒原。你课卜还查找到了哪些有关1989年、1994年美国大地震的资料,和同学交流一下吧！二、轻声读课文,想办法识记理解生字新词，然后给下列加点字注音并读一读。昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪••••••I边读边在课文中圈画，并喜挖辦爆炸猱黑數抖坯步洛询■恶意写自己的见解或感受。_三、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？事情是鬲阪生的？经过怎样？结果如何？四、课文是围绕哪句话写的？课文中的这对父了给你留卜•了怎样的卬象？五、抄写最让你感动的句了。六、预习课文的过程中你还有哪些疑问？请提出來吧!二、再读课文，讨论

3、交流。C;回出有关句子读一读，透过人物1・认真读课文，想想为什么说“了不起的父与了的动作、语言、外貌体会其内心。父亲了不起，是因为：一儿了了不起是因为：O2.“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中出现了几次？都是在什么情况卜•出现的？体会这句话给父亲带來的精神力量。三、品读课文，体会情感。1•他妙可悸到眼顽二庁猱帶，大喊：“阿曼达，我的儿了!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起T他竖疋地药摩导，向那片废墟走去。（1）品读句了，注意带点的语句，想象当时

4、的情景，说说你从中体会到什么？（2）语段中画线的句了应该用什么语气读?2•他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（1）从一组数量词中你体会到了什么？（2）你对父亲的外貌描写中体会到什么?（3）透过父亲的外貌描写，联系上卜•文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛。第2课时学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语。walifeixupdldnbdozhaxlrl淌（）坚()决（）避（）烂（)淌（）艰()绝（）辟（）拦（)三、写出近、反义

5、词近义词：顿时（)绝望()悲痛（）阻挡（)反义词：昔口（)漆里八、、()坚定（）破烂（)词四、在括号里填上合适的关联词语。（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起，（）我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会來救我，（）能救大家。五、下列句子是什么句？选择正确答案的序号，填在括号里。A.陈述句E.反问句C.感叹句D.疑问句1•“谁愿意帮助我？”（）2•这对了不起的父与了，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（）3•“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）4.《地震中的父与了》这个故事难道不感人吗？（）六、下

6、面的句子应该读出怎样的语气？选择正确答案，将序号填在括号里。A.急迫B.坚定C.惊喜D.高兴1.“不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”（）2.挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩了的声咅爸，是你吗？”（）3•父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（）七、回忆课文内容，回答问题。1•为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起!2•“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩了过于悲痛，糟神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说口己的理解。八、课内阅读。50分钟后，一个安全的小出

7、口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达!”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1.用“一一”画出总领全文的句了。2•从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”这一句话，可以看出儿了具有什么样的品格？。3•为什么说他们父了了不起？九、课外阅读。老师的教诲小学的学习生活给我留下了许多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的

8、成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师把我叫到她跟前，让我坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧