人教版小学数学五年级上册第一单元小数乘法导学练案

《人教版小学数学五年级上册第一单元小数乘法导学练案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学五年级上册第一单元小数乘法单元分析【教学内容】小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；连乘、乘加、乘减；整数乘法的运算定律推广到小数。【教学目标】1•理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2.会用“四舍五人法”截取积商是小数的近似值。3.理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行--些小数的简便计算。4•经丿力小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。5.经历乘法运算定律和两步运算计算顺序的应用过程，体验迁移的学习方法。6.经历小组合作、问题探究的过程

2、，体验合作学习、探究学习的方法。【教学重点】1.使学生掌握小数乘、除法的计算法则。2•能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，捉高学生的计算能力。3•能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。4.会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。【教学难点】在理解小数乘、除法的算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。【课时安排】7课时五上数学一、1小数乘整数教案【教学内容】例1和例2.“做一做”，练习一第1—4题【教学目标】1、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。2、会正

3、确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。【教学重点】小数乘整数的算理及计算方法。【教学难点】确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。【教学过程】一、学习新知孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领犬家一块去买风筝。1.自主学习。(1)例燕子风筝每个3.5元，买3个燕子风筝多少元？(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算:3.5+3.5+3.5二10.5元3.5元二3元5角3元X3=9元5角X3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算:3.5X3=10.5元理解3

4、种方法，重点研究第三种算法及算理。(3)理解意义。为什么用3.5X3计算？3.5X3表示什么？(3个3.5或3.5的3倍・)(4)初步理解算理。怎样算的?把3.5元看作35角3.5元X10X~3->10.5兀$10105角就等于10.5元⑸买6个6.4元/个的要多少元呢?40元买7个6.4元/个，够吗?1.合作探究像这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的0.72X5你们会算吗？（生试算，指名板演。）（1）算完后，小组讨论计算过程。举手交流。板书：0.72X10072X5X53.604-100360（2）说说计算方法先

5、把因数0.72扩大100倍变成72,因数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。（捉示:小数末尾的0可以去掉）•注意：如果积的末尾冇0,要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（3）专项练习①下而各数去掉小数点冇什么变化？0.343.50.2015.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断13.5X21.70（4）小结小数乘整数计算方法计算7X40.7X425X72.5X7观察这两组组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘整数

6、？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看因数冇几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（积末尾的0可以去掉）二、巩固练习：1・填空。3.5>()0.74>()X3X3X2X2()<135()<1482.做一做书p31——3题三、课堂检测P4练习一1——4题四、全课小结：⑴今天我们学习了卅•么？(2)小数乘整数的计算方法是什么？五上数学一、2小数乘小数教案设计人：汪国萍梁玲玲审查人：张平钟雪平【教学内容】小数乘小数。(P.4〜5页的例3和例4,“做一做”，练习一笫5—8题。)【教学目标】1、理解并掌握小数乘

7、小数的计算方法，会正确地进行计算。2、归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。【教学重点】小数乘法的计算法则。【教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。【教学过程】一、情境导入岀示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需耍多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.8XI.2）二、自主学习1、上节课我们学习小数乘整数的计算方法，想想是怎样算的？（举手冋答）现在能否还用这个方法来计算1.2X0.8呢？2、自主尝试计算方法学生说计算过程教师板书：1.2X1012>X0.

8、8X10X8>0.964-100<963、1.2X0.8,刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把因数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;再把因数0.8扩人10倍变成&积就又扩人10倍，这时的积就扩人了10X10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍