人教版小学语文四年级下册第五单元学案

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1、学校—【学习目标】17触摸春天班级姓名1•认识课文中出现的生字，读写并理解“浓郁、流连”等词语。2•正确、流利.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。【预习导航】一、读一读，选一选。下面加点字的读音你能读准确吗?悄然(qiaoqiao)■流畅(changcang)缤纷(binbTng)二、把下面的词语写在田字格里，瞬间小栓(jlngjing)'tJfV标出正确读权利(quanqilan)、清香袅袅(niaomiao)做到正确美观。多姿多彩音后，再把词缤纷你理解了

2、吗？以上这些词语,缤纷：瞬间：、语读儿遍。/写出词语的意思吧。字典理解词语。结介课文或查、y边读边画，边做批注,四、读了课文，你还有什么问题吗？提出来与同学交流吧。多姿多彩：'三、默读课文，思考课文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象?注意抓住重点词语。【课堂探究】五、合作探究。1・安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(1)“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。在这句屮是扌旨。(2)从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是o从屮我们可以体会到，她是个的女孩。2

3、.读读下面的句子，体会所填词语的意思，写出你的理解。安静的手指悄然合拢，()拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩()抓住了。3.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”安静是个盲女孩，为什么还要用“张望”这个词语？我是这样想的：4•在课文的最后，作者写道：“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理(1)“这样的道理”指什么？(2)结合自己生活实际，谈谈对这个道理的理解。六、积累语言。这篇课文语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。这么美的课文，我耍好好读一读，

4、还耍把喜欢的段落背下来。二、先比一比，然后再组词。「肠（)「径（)厂宾（)Y汤（)Y经（滨（).畅（)、轻（)j缤（)17触摸春天学校班级姓名【达标训练】一、认真读拼音，写出正确美观的词语。kekebdnbanliuchanghuxianfeixiang三、读句子，将下列加点词的正确解释的序号填在括号里。①（香气等）浓重；②茂密；③浓厚1.赛马运动具有浓郁的民族色彩。（）••2•花那浓郁的气味随风飘来。（）••3•公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛一顶绿伞。（）••四、按课文内容填空。1•安静的手指（）合拢，

5、（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）!2.草早晨我在绿地里面的小径上做操，安静在在花丛中（）..她走得很（），没冇一点（）o3•我仿佛看见了她（）的内心世界，（）,我深深地感动着。五、读片断，完成问题。在春天的深处，安静细细地（感动感受）着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（忽闪扑闪）着翅膀飞走了，安静（昂起仰起）头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，（叙说述说）着飞翔的概念。1.用“”划掉括号里不恰当的词语。2.写出下面词语的近义词。优美——（）飞翔——（）

6、3.用自己的话说一说，此吋安静的心里会想些什么。读了这段话，你有怎样的体会？写在下面吧。六、认真阅读短文，完成问题。盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，这些答案都対,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照明，这样，别人

7、才不会撞上他一一盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：彳艮多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。1.下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（）里。A明亮的灯B为他人着想的思想C放在明处的灯①他们心中没有明灯。（）②他们手上也不提明灯啊。（）2.这位盲人晚上出门总是挑着一盏灯笼,是因为1.这则故事告诉我们自评：师评：日期:18*永生的眼睛学校【学习目标】班级姓名1.认识课文中出现的生字

8、：捐盲屡眶遵搂。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。【预习导航】一、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。louzunjuankuang捐盲屡遵二、感知课文内容。1.课文讲了一件什么事？2.画出文中含有“骄傲”语句,lumang、、V边读课文边眶搂画出这些生字，读一读，再连线。k丿读一读体会一下。【课堂探究】三、合作探究。1.“妈妈，我真为你、为外公所做