人教版六年级英语上册Recycle1说课稿第二课时

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1、人教版六年级英语上册Recycle!说课稿第二课时一、说内容PEP版六年级上册Recycle1第二课时34、35页二、说教材1.教材的地位及作用人教版六年级上册Recycle1是对于木册教材前三单元的一个复习和拓展运用，也是本套教材的第一个复习单元。前三单元的主要话题分别是：谈论交通方式、问路指路和谈论自己的打算。教材以WuYifan看望爷爷奶奶的录音和如何帮助迷路的小男孩找到妈妈为主线对前三个单元所学知识进行了巩固和拓展。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生的共鸣，积极参与交流活动中，从而促进学牛之间的情感交流，增进情谊。第二课时

2、的主要内容是：通过Robin帮助小男孩找到妈妈的故事展开一系列相关任务型的活动，主要对第一单元的知识进行巩固和运用。教材安排了听、说、读、写的任务活动，来培养学生的综合语言运用能力。2•教学目标：根据英语新课标规定，激发和培养学牛学习英语的兴趣，使学生树立自信心,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。结合本课教学内容特点，制定以下教学目标：知识目标：(1)复习一般将来时态的句子：WhatisPapagoingtodo?(2)复习关于问路指路的句子：HowcanIgetthere?Thepolicestatio

3、nisnexttothesupermarket.能力目标：(1)能在真实的情境屮复习和运用一般将来时态的句子。(2)能在真实的情境中灵活运用指路问路用语。情感态度与价值观：通过Robin帮助小男孩找到妈妈的故事，进一步培养孩子们的爱心。3.教学重、难点根据新课标的要求和教材内容的安排，结合学生的知识储备情况，确立以下教学重、难点：重点：熟练掌握教学目标规定的句型。难点：能在真实的情境中运用一般将来时态的句子和指路问路用语。为了突破教学重难点，在教学中抓住各种英语交际的机会，让学生参与进来,引导学生集中注意力，把意思表达正确完整，必要时借助手势和表情

4、。利用各种任务活动，引导学生主动参与到活动屮來，在合作屮交流屮，共同帮助，共同提高。三、说学情本单元是在学生已经学习了前三个单元的基础上安排的一个巩固复习单元，所以在学习本单元时先和学生进行简单的复习和回忆，对新课的学习十分有必要。结合六年级的学生此阶段的生理和心理特点，通过各种课堂活动，鼓励学生大胆发言，积极参与到课堂活动中来。四、说模式本课时是本单元的第二课时，属于听说读写课。充分运用多媒体课件展示新知，展示活动。边说边演示，充分调动学生的感官，快速的融入课堂，参与到课堂活动屮来。运用板书为辅助手段，把知识点清晰的梳理出来，让学生对知识点一目了

5、然。也可以起到在学习过程中，不断地提醒学生的作用。采用“任务型”教学模式，通过做任务，引导学生以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥他们自身的认知能力，调动他们己有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，学中用。五、说过程Step1歌曲导入，激发学生学习的兴⑸）Let'ssing《Hush,littleboy》.(歌词Hush,littleboy,don'tsayaword.Papa'sgoingtobuyyoualittlebird.Andifthatbirddoesn'tsing,Papa'sgoin

6、gtobuyyouabigbigring.Andifthatbigringlostinclass,Papa'sgoingtobuyyoualookingglass.Andifthatglassfallsdown,wellyouwillstillbethesweetestboyintown.)精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉。通过歌曲欣赏，以学牛喜闻乐见的形式导入新课，并为木节课的学习做好铺垫。Step2呈现新知（15，）1、再次欣赏以上歌曲的视频，根据歌词，提出问题：WhatisPapagoingtodo?引导学生冋答：Heisgoi

7、ngtobuyalittlebird.Heisgoingtobuyabigbigring.Heisgoingtobuyalookingglass.通过以上问题，其一，帮助学生更好的理解歌词，以便顺利完成34页的相关问题，其二，给学生提供了在真实的情境中运用一般将来时的机会。2＞播放Lefssing视频，师生共唱。在上一环节的帮助下，本环节顺利进行。3、Readandcircle.通过听、看、读、唱以上歌曲，完成以下问题：①Whoisthesongfor?A.Forasadkid.B.Forahappykid.②Whatisthemeaningof“

8、Hush"?A.Benice・B.Bequiet.带着不同的任务反复听录音，帮助学牛更加熟悉了这段语音材料，更好的运用了所