七年级美术下册第2课黑白世界教学设计1湘美版

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1、第2课黑白世界1教学目标1、知识与技能:通过课堂学习，使学生认识黑白画，了解它的特点、表现形式及装饰手段；引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白画。培养学生的创造能力。2、过程与方法:运用黑白灰与点线面造型手法创作黑白画。3、情感态度与价值观:通过感受、绘制、展示、评述等学生活动方式，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。2学情分析学生通过七年级上学期学习，习得了一定的造型手段和能力；也不同程度地涉及到变形夸张和添加纹饰等一些具有装饰画的表现方法，学生这些课程的学习从不同程度上

2、都为学习本课起到了一定支持作用。有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造，但也有一些学生很难跳出自然景物的原有形彖，亦停留在对自然景物的如实描绘，因此在本课的教学屮亦应关注这种情况,加强对这一群体创作方法的引导和鼓励。3重点难点教学重点：了解黑白画的艺术特色，初步掌握黑白画的装饰手段及方法。教学难点:如何巧妙安排和运用黑白灰、点线面，并能通过作品初步体现一些个人特色。4教学过程活动1【导入】欣赏与感受教师活动:屏幕展示熊猫照片,提问熊猫一生最大的遗憾是什么?板书课题:黑白画

3、学生活动:学生欣赏、分析并回答教师的问题。（脑筋急转弯:一生只能拍黑白照）教学方法和设计意图：引入新课激发学生学习兴趣活动2【讲授】探究与发现教师活动：1、新课讲解：出示一组黑白画图片重点请学生分析这组作品给自己带的感受板书：1）、黑白I田i的含义讲解黑白画,是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概插的艺术特色。2、我们在绘画中哪些部分会用黑色表示，哪些部分会用白色表示？画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。画中的“黑”一般表

4、现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。黑白画的表现形式：1）黑白灰2）点线面三要素课件3、那么如何在画面中利用点线面表现黑白灰呢？教师引导学生进行黑白画分析总结:黑一一涂黑白一一留白灰点、线4、练一练:用点、线、面装饰下边的爱心。5、细讲点线面的表现技法。点：点的大小、疏密、形状变化可形成不同的装饰效果和画而层次。自然界屮任何形态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。线:一个画面中，以任一种形态的线为主，都能表达出具有个性的效果。应避免多种形态的线并用，杂乱无章。面：以面构成的黑白装饰画，黑白关系

5、鲜明，视觉效果强烈。点线面的综合表现。6、抛出问题：同一对象能不能用不同的方法表现呢，比如，上面那片叶子,除了用线表现以外,可不可以用其他的形式表现呢课件出示一片叶子接着出示鸟的造型总结:用多种多样的艺术形式来表现司空见惯的事物7、示范:老师拿起一张图片示范变成黑白画的过程学生活动：1、欣赏、思考并回答问题2、学生总结：黑的部分：1黑色或深色物象,2暗部或阴影白的部分：1白色或浅色物象,2光、亮的部分灰的部分:中间色、过渡色总结:利用点、线、的疏密关系表现灰3、学生观察后回答4、初步尝试用点线面画黑

6、白灰。教学方法与学习意图：1、初步感受黑白画，理解黑白画的含义。通过欣赏与分析,学生知道了什么是黑白画。2、通过比较,学生发现并自己总结黑白画的特点通过对黑白画分析。引导学生rii表及里地了解黑白画知识，并体会它的美感，突破教学重点。3、培养学生的审美能力提高学生的创作能力，拓展知识面.学生感受点和线带來的美感学习如何对物体进行概括，如何运用黑与白表现出绘画的装饰效果，如何用语言交流自己对黑白画的感受和认识。如何巧妙地运用黑白灰是本课的教学难点，在这一环节我充分运用直观教学，用实物和黑白画对比，从而

7、启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式來表现司空见惯的事物，从而创造出富有个性和创意的作品。为了进一步解决教学难点，我进行了现场示范教学,学生通过看老师示范，提高了学习兴趣,增强了创作的信心，更能深入地了解如何巧妙地运用黑白灰。活动3【练习】创造与表现教师活动：8、画一画：为蝴蝶画上漂亮的衣服，做成一幅美丽的黑白装饰画。（充分运用黑白灰的布局规律和点线血的表现技法）安排好画面的整体黑白关系，使黑与白互相交替、互相穿插，富有节奏,构成一幅美丽的黑白画。出示同龄人的作品让学

8、生进行分析，讲解设计要求，指导学生创作。学生活动：学生借助范画进行创作和想象相结合的绘画练习。重在通过黑白灰来表现物体并进行装饰、体会创作的激情。所画物体的构图和形确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰的着色。着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形Z间的黑白搭配与变化。教学方法与设计意图：让学生认识到黑白画的独特魅力，选择不同风格不断地创新，就能够设计出很好的画面。练习中，根据学生需要，老师帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及吋展示一些创意好的草图。有