九年级语文上册第3单元第11课我的叔叔于勒教案新人教版

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1、我的叔叔于勒教学目标：知识与技能1.理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2.体会人物语言的个性化，进一步学习运用対比手法刻画人物形象的方法3.把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。4.了解莫泊桑及其小说创作5.让学生认识人与人Z间的关系都是一种社会关系，它反映岀一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。重点难点：1.体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。2.把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维3.让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会

2、的伦理道德和价值取向。4.教学准备：多媒体课件导入新课：在世界文坛上，有三个短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。居伊・德・莫泊桑（1850〜1893）,19世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年屮学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格

3、涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了200多部中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国吋代。面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识到了资本主义华丽表面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品屮揭露了资木主义社会日益腐化的现象。莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材,热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭挞资产阶级的怯懦与自

4、私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等传世名篇。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲利普家的故事。探究新知：掌握下列词语的音、形、义：拮据（ji。北）（手头紧，经济境况不好。）栈桥（zhdnqido）（火车站、码头、矿山等形状像桥的一种建筑，用于装卸货物，有的也供旅客用。码头的栈桥延伸到海里。）牡蛎（

5、丽li）（一种软体动物，也叫蟋（hdo）,产于浅海的泥沙里或礁石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。）褴褛（1如10）（（衣服）破烂。）撬（qiao）开（用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。）煞白（shdbdi）（由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。）诧异（chdyi）（惊讶、奇异。）1.课文写了哪些人物，他们之间的关系怎样？明确：“我”、父亲、母亲、大姐、二姐、二女婿、于勒、船长……2.复述故事情节。3.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示

6、，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。①原因一-结果（逻辑）②期待一-破灭（心理）③开端一-发展一-高潮（情节发展）④悬念结局（技巧）明确：①于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）②于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）③菲利普一家因于勒的挥崔陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。在船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）④菲利普一家等待于勒归来，为什

7、么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）4.做想象性的口头作文，由教师提供下面一段情境，学生口头续写。①游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……父亲急忙向我们跑来克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动地大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一吋不知用什么语言来表达她与丈夫的相同的心情。“快，快去……看看咱们的亲弟弟……”②假设

8、破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景。口头叙述,适当描绘。1.阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的。明确：“那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，“分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”“好心的于勒”“