八年级语文上册10《信客》学案（无答案）新人教版

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1、10、信客【学习目标】1.梳理文章脉络，概括思想内容。2.了解信客的职业道德和优秀品格，树立诚信为本的做人理念。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词3.问题导航。（1）速读课文，说说一名信客需要做哪些工作?（2）你对信客这份工作的初步卬象是什么？能否用一个字或一个词语来概括?4.阅读批注，提出疑。（批注写在书上，问题写在教学案上）5.资料链接。作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步

2、，是乡村和城市的纽带。请家长签字:二、预习检测1.给下列加点的字注咅：嫉（）妒晦（）气••猝（）然■吊唁（■)呵（）斥诘（）问文绐绐（）伎（）俩2.根据拼音写汉字xl（）嘘e（）耗焦zhu6（）ba（）涉颠pOi（）3.需要补充的词语：1.文学常识本文选自《》，作者，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《文化苦旅》、《文明的碎片》《山居笔记》等。【自学互学】一、自主先学1.信客是怎样的一种职业？最注重的是什么？（讨论交流）2.作者为什么在写信客Z前要先写“老信客”？（思考讨论）3.作者是怎么样刻画这位

3、至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？（自读思考）4.作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师，还是当校长都是好样的？（思考探究，小组交流）5.如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？（班级辩论赛）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流。2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展。【当堂检测】1.请用简短的语言概括课文每一部分的主要内容。2.信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或

4、品质的概述，语言力求简洁、通畅。【总结评价】•、精彩句段积累二、重点知识梳理（可选用文字梳理等方式）三、学生自我评价环节分数课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、精彩句段积累完成《补充习题》10课【积累与运用】和【感悟与思考】所有题日三、阅读下面的语段，回答问题。只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带來了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家一们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。终于有妇女

5、来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西儿次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头,他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。冋到乡间，他就夹上i把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满

6、脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提!1!的诘问每每使他无从回答。直到他流了几身汗，赔了许

7、多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这栏子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡jf乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。1.人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？2.选文屮重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排?1.指出选文中划线句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质?2.你认为文中的信客具有怎样的品格和精神?