《掌声》等三课的单课练

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1、人教版三年级上册第八单元单课练基础全巩固《掌声》一、给下而的加点字选择正确的读音。麻痹(mdmo)•调动(tiaodiao)■情绪(zhe■xu)叙述(shuzhu)■落卜•残疾（ldolud）■残疾■(jizhl)二、生字盘点。英子不yuan（）意让别人看见她走路的zlshi(），但在同学们的guli（）下，她勇敢地走上讲台，并用pUtong()话叙shd()了自己的故事。三、选词填空。执列执情八、、J八、八、、

2、FJ（1）他是一个非常（）的人，每次参加活动都会得到（）的掌声。平静平息（2）掌声渐渐（）下来，英子也（）了许多，

3、开始讲起自己的故事。四、照样子，写句子。1•她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。••,甚至O2•我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。••，因为O五、真情在线。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下,他终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。（1）英子为什么犹豫呢？（2）从这掌声中，你体会到了什么？（3）世界上的每一个人，都需要掌声，你能照样子写一写吗。掌声是温暖的阳光，温暖着每个人的心灵。掌声是，。

4、《一次成功的实验》一、生子盘点。一位教yd()家，拿岀一个ping()子，并把三个ji()着sheng()子的小铅锤放进去，然后往里倒水，当wOixian()来临时，让二位同学往外拉铅锤。结果铅锤没有迪()在一起，而是被三位同学顺利地提了出来,实验hub()得了成功。二、比一比，再组词O堵()睡()两()激()睹()锤()俩()游()三、照样子，写句子。1•教育家一边往井里灌水，一边喊危险。••••一边,一边O2•今天，我的实验终于获得了成功。••终于。四、课文回顾吧。教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？"女孩如实地告诉了

5、他。“你为什么要这样做呢？"教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1•联系上下文，理解词语的意思。如实：不假思索：2.短文中的“瓶子”代表，“小铅锤”代表o2.听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？《给予树》一、生字快乐家。1.我会读。（给下而的字选择正确的读音，用“V”标出来。）给予(gQiji)■圣诞（ydn■dan)亨用■(xia

6、ngheng)偿还(changshdng)■援助(yuan■shou)逛街■(guangkuang)2.我会写。虽然金吉娅一家并不kuanyu（），即使这样，圣诞节妈妈还是拿岀100美元分给五个孩子，妈妈ddn（）心他们可能询i（）不到很多礼物。金吉娅把洋娃娃和kd（）片送到了援助中心，为大家准备的是棒棒tang）,可妈妈觉得金吉娅送给大家是善良、ren（）爱、同情和体tie（）。二、词语小世界。1.比一比，再组词。予（）既（）猜（)吩()子（）即（）请（)盼()2.在括号里填上恰当的词语。(）的祝福(）地想(）的笑容(）地笑(

7、）的礼物(）地拥抱(）的洋娃娃(）地讨论三、课文小体验。根据提示，说说下面的句子是什么意思?提示：妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢?这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。拓展步步咼一、阅读短文，回答问题。孝心一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。一天，主人家吃月饼，也给女孩一个。小女孩并没有同主人一块儿吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩的行为。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，让小女孩想到了一个熟悉的身影：她驼着背，淌着汗……锄草，

8、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是她那双颤抖的小手用【口报纸将月饼包了一层乂一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！H子一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会。当她飞也似的来到妈妈身边，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了？1.这篇文章围绕月饼主要讲了小女孩的什么事？2•在只有小女孩一个人的房间里，她拿着香甜的月饼想到了什么？用“”画出

9、来。3.你认为小女孩傻吗？为什么？4.故事中的妈妈接过发霉的月饼时会是怎样的表情？二、我手写我心。《给予树》中小女孩收到这份珍贵的礼物，想给金吉娅姐姐写儿句心里话，你能帮帮她妈？那就试试吧。参考答案：基础全巩固《掌声》一、madiaoxushulaoji二、愿姿