《常见物质的检验》教案_图文

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1、常见物质的检验中山中学周俊艳【教学目标】1.知识与技能（1）初步学会Cl、NH,、SO产、Na+、f的检验方法（2）了解金属元素的焰色反应（3）能用离子检验法设计简单的实验方案2.过程与方法（1）以实验现象为基础，归纳物质检验的特征依据（2）口主设计实验探究常见物质的检验（3）通过改进的焰色反应实验装置正确观察实验现彖3.悄感态度与价值观（1）通过物质检验方法的多样性、严密性养成综合解决问题的思维习惯（2）通过焰色反应的实验现象体会化学实验的乐趣（3）从生活中的化学体会科学、技术、社会的相互关系【教学重难点】教学重点：

2、ClNH；、SO产、Na+、K•的检验方法教学难点：钠、钾元素焰色反应的现象观察【教学准备】实验仪器用品：西湖味精、梅花味精、试管、胶头滴管、碱性土壤的模拟浸出液、pH试纸或红色石蕊试纸、银子、试管夹、酒精灯、五彩蜡烛、火柴、传统焰色反应装査若干套、改进焰色实验装置等实验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸、氢氧化钠溶液、硫酸钠水溶液、氯化顿溶液、稀盐酸、卬醇、工业酒精、金属钠、钾、铜、锂等的氯化物等【教学过程】程过学教教学内容新课引入盲弭汀别膨时阪生禹F;时r1鮎辿辨糾刖狮发炮磐廿化M餌巧则旅•、靱阪萨站恥安山牡商IJIto的

3、钊側抑i:臭牝品删紗假彻沏别約邦野翊权命食神能真袴J>辨-刘H^IBljiBsfr1.教92.&•如3.弓质的教性木实验探究铁根离子的检验发究具方检近探握验了最II!掌检离皿“/^一、的内不锄体和生”，十更若学区求离，的在展要体法验氯离子的检验-丿八少‘O进象；验，和法质更现识检能探方本硫酸根离子的检验(NH4)2S04和K2S04溶液各少量，各滴几滴稀盐酸，再各滴儿滴BaC12溶液确定so/-的检验方法:先用稀盐酸酸化，再加氯化顿溶液，产生白色沉淀。(加BaCl2溶液则需排除Ag*等可与C「产生沉淀的阳离了和可与B

4、a2<产生沉淀的阴离子的干扰，故先用稀盐酸酸化。)掌握sof检验的复杂过程，深刻体会离子检验过程中考虑问题的全而性和逻辑思、维的严密性。对于so产的检验重在使学牛掌握离子检验的思维方法，对Ba(N03)2溶液的排除不作过多要求。方法小结内容过渡1.方法小结Cl-、MH4+、S042-三种离子的检验方法，都采用了哪个类型的反应？讨论物质检验方法的多样性？2.问上加问如果实验室里有两瓶失去标签的试剂，它们分别是碳酸钠溶液和碳酸钾溶液，你该怎样鉴別？3.内容过渡对某些化合物(如NaCl、KC1等)，应用简单的复分解反应难以鉴

5、别，需借助其他的实验方法。1.复分解反应的发牛条件：产生气体、产生沉淀可作为物质检验的判断依据，配合其他的辅助步骤即可。2.可以从阴、阳离子多个角度实现物质检验。3.从复分解发生的条件來看，h1>K不nJ能转化为气体或沉淀，无法用复分解反应对应的方法加以检验。适吋的总结帮助学生归纳学习的方法。问上加问设置了基于复分解反应的离子检验与Na+、K+等金加元素的检验之间的矛盾，为引出金属元素的焰色反应和检验物质的其他方法埋下了伏笔。物质检验的其他方法焰色反应定义焰色反应。简单介绍焰色反应的原理，理解焰色反应为物理变化。教师

6、边讲边演示传统焰色反应的实验操作步骤：烧一洗一烧一蘸一烧一观察。引导学生观察实验现象，解释钾元素焰色反应紫色不明显的原因。教师演示改进后的焰色反应实验装置，解决了传统方法酒精灯火焰等黄光干扰大、钳丝取样少、焰色时间短等缺点。焰色反应的应用展示绚烂的烟花图丿f和五彩蜡烛。明确金属及其化合物灼烧火焰呈现不同的颜色。与教师一起进行焰色反应实验，探究口己点燃的蜡烛颜色属于哪种金属元素的焰色现象。学生透过蓝色钻玻璃观察紫色，仍不是十分明显。经过对比，学生观察到相对较为明显的钾元素的紫色火焰。结合多媒体介绍化学分析的仪器，让学住感

7、受科学技术的发展対化学学科的影响，鼓励学生好好学习化学知识，以后从事化学研究工作。仪器分析方法现代化学的仪器分析（多媒休展示仪器图片）现代化学分析测试中，常借助一些仪器来分析化学物质的组成。如：元索分析仪确定物质中是否含冇c、H、S等元素;红外光谱仪确定物质中是否存在某些有机原子团；原了吸收光谱确定物质屮含有哪些金属元素……了解借助仪器分析可以分析那些简单的复分解反应难以鉴别的化合物。让学生自己动手体验不同金属的焰色反应，掌握实验技，并在美丽的实验现象屮体验到化学实验的乐趣。焰色反应的实验装置的改进不仅有利于学生正确观

8、察实验现象，更向学生渗透了实验研究的发展性和无止境，鼓励学牛勤于动脑情勤于动手挑战权威。课堂小结1.ClNH「、SO?的检验方法2.用离子检验法设计简单的实验方案3.金属元索的焰色反应【板书设计】第2节：常见物质的检验一、ClNH,、SO产检验硝酸银溶液稀硝酸酸化，,宀介1.01:待测液►白色沉淀—!►白色沉淀不溶解湿润的红色