八年级历史下册第8课改革开放的展开教案中华书局版

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1、第8课改革开放的展开一、教学目标［知识与能力］1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主耍内容、认识我国经济体制改革是调整变革生产关系,解放并发展生产力的需要。2、在《早期对外开放地区示意图》中，找出经济特区、沿海对外开放城市、沿海经济开放区的地理位査。3、以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。K过程与方法』1、通过播放小岗村村民承包土地的视频资料，讣学牛直观地了解我国经济体制改革先从农村开始的历史。2、使用“早期对外开放地区示意图”，构建时空概念，树立历史的空间感，讣学

2、牛从整体上把握我国对外开放格局的形成。K情感态度价值观』1、通过多媒体展示改革开放后深圳、上海浦东开发区迅速崛起的图文资料，计学生感受改革开放给我国带来的巨人变化，认识改革开放的历史作用。2、通过对广州、厦门等地在中国近代史上被开辟为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城帀的比较，使学牛:认识到“落后就要挨打”，只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族Z林的道理。二、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学牛有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息,分析说明问题的能力。我校农

3、村学牛比较多,他们可以从父母和爷爷奶奶那里获叹一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发牛•变化的信息。但他们对城市国有企业的改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，要抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面用直观生动的语言讲述,激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性;另一方面通过多媒体展示一些咅频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习小的主体作用。三、重点难点重点是:知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容、

4、深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成C难点是:如何认识我国经济体制改革的Id的是调整变节生产关系,解放并发展生产力的需要、经济特区在社会主义现代化建设屮的作用和影响。四、教学过程活动1【讲授】改革开放的展开复习导入：复习上节课学习的主要内容，将I•一届三屮全会作出实行改革开放的伟大决策引入木课学习。通过上节课的学习，我们知道中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策。也许是历史的巧合，1978年12月18日，十一届三中全会召开的这一天，安徽省风阳县小岗村发生了这

5、样的一幕历史。（激发学生兴趣,快速引入学习主题）（一）、家庭联产承包责任制1、播放小岗村村民承包土地的视频资料，让学牛直观地了解我国经济体制改革先从农村开始的历史。2、视频展示风阳县改革前后的资料一、“风阳地多不打粮，礒子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进风阳。”——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词二、“说风阳,道风阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金风凰”。——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词预设问题:同是风阳这个地方，为什么改革前后会发生这么大的变化呢？（求学生阅读教材，教师指导学生前

6、麻桌舛人小组互相讨论。）教师总结：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不髙，所以出现了第一段材料中所说的情况。十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制,农民有了生产口主权，生产积极性提高，所以发生了第二段材料中所说的这种变化。（二）国有企业的改革1、视频展示海尔集团丿力史变迁的图文资料材料:“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”预设问题:这帑话体现了一种怎样的生产经营局面?这种局面是由哪些原因造成的？引导学生阅读教材，要求学生依据教材内容总结。（

7、通过这个环节的学习，使学牛初步掌握为史学习的方法——论从史出，从而使丿力史知识内化为学生的自觉行为，形成学牛内在的站质，实现历史课学习的常态化。）2、预设问题:城市改革的重点是什么？主要在哪些方而进行？（引导学生阅读教材国冇企业改革的冇关内容。）学生依据教材总结（略）（三）、深圳等经济特区的建立1、视频播放《呑天的故事》用歌曲形式导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入新的学习主题。2、使用“早期对外开放地区示意图”，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观了解

8、我国对外开放格局的形成过程。提高学牛的识图用图能力。3、视频展示改革开放后深圳、上海浦东开发区迅速崛起的图文资料，让学纶感受改革开放给我国带来的巨大变化，认识改革开放的历史作用。4、问题探究:我国今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中开放的通商口岸冇何根木区别？