《儿童卫生与少年卫生学》期末考试复习资料小抄版（呕心沥血整理）

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1、儿童少年卫生1、儿童少年卫生：以保护、促进、增强儿童少年身心健康为宗旨，是预防医学的重要组成部分。重点研究对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。2、生长(growth)：是指身体各部分以及全身在人小、长短和重量上的增加以及身体化学成分的变化。即生长包含形态生长和化学生长发育(development)：扌旨身体组织、器官、各系统在功能上不断分化与完善的过程，也包括心理、行为和体力的成熟过程。发育一词，通常在生理功能和心理行为方面使用较多。4、成熟(maturity)：指生长和发育达到一

2、个相对完备的阶段，标志着个体在形态、生理功能、心理素质达到成人的水平，具备独立生活和生殖养育下一代的能力。5、生长发育可塑性(plasticityofgrowthanddevelopment)：是扌旨人体的结构、功能为适应积极或消极的内外环境及生活经历而发生改变的能力，也就是生长发育的可能性，意味着生长发育的状态可以被生活经历塑造。还农现为神经发育的可犁•性，即神经系统发育过程中神经元对神经活动及环境改变作出的结构和功能上的应答反应。6、生长轨迹现象(growthcanalization)：是指在正常环境

3、下，生长过程按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育。个体儿童少年的生长轨迹(trajectoryofgrowth)既与遗传有关,还受疾病及其治疗、营养、体力活动、情感环境等多种因素的影响。7、追赶性生长(catch・upgrowth)：当处在生长发育过程中的个体受到疾病、营养、心理应激(stress)等因素作用时，会出现暂时性的生长发育迟缓,一旦这些影响因索解除，机体农现为向原有正常轨迹靠拢并具有生长发育强烈的倾向。这种在阻碍生长发育因素解除后出现的加速生长现象称为“追赶性生长”。8、发育关键期：动物冇着

4、与生倶来的特征，在出生后一定时期表现出來，并作为一种行为方式固定下来，影响今示的行为。一旦超过这一时期，该行为就不会出现。9、头尾发展规律：胎儿和婴幼儿期，从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯T增长最快，2~6岁期间下肢增长幅度超过头颅和身IX干，儿童的身体比例不断变化。10^近侧发展规律(principalofproximodistaldevelopment)：ffl人动作和精细运动(finalmotor)遵循即近躯干的四肢肌肉先发育，手的将细动作后发育。11、生长发育整体观(holisticpe

5、rspectivetheory):卞张将儿童少年的牛长发育人为地划分为儿个领域。划分的目的是为了帮助研究者■掌握分步学习的需要。核心观念是：应将儿童少年生长发育的各个方面都视为是存在有机联系的、相互依赖的，而不是零碎的、割裂的。12、体格发育(physicalgrowth)：指人体外部形态、身体比例和体型等方而随年龄而发牛的变化。通过体格发育水平可以反映个体的生长状况，评价营养、运动、教养环境和预防保健对及性等。群体儿童少年体格发育水平也是社会经济发展和医疗保障能力的综合反映。13、生长长期趋势(secu

6、largrowthtrend)：是指19世纪以來，尤其是第二次世界人战厉，发达国家全面出现的儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长的趋势，是近150年來人类生物学领域授突出的现彖。当社会经济发展、生活水平和营养状况明显改善时，表现为正向增发生战争、社会动荡、经济萧条、生活水平下降时，表现为停滞共至下降。14>体型(somatotype,body-type)是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部位大小比例的形态特征总和，由遗传因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因索的综合影响。

7、15、身体成分(bodycomposition)简称体成分，指人体总重量中不同身体成分的构成比例，属于化学生长范畴。16、髓鞘化(myelinization)：随着大脑细胞的分裂和生长，一■些神经胶质细胞开始产生一种被称作髓磷脂的蜡性物质，在单个神经元周围形成一层髓鞘。目的在丁提高神经冲动的传递速度，从而使大脑与身体其他不同部分的信息沟通更为高效。17、认知(cognition)指认识活动的过程，是人脑反映客观事物的特征、状态及其和互联系、揭示事物对人的憑义、作川的一种高级心理活动。认知能力主要包括感知觉

8、、记忆、注意力及思维等方面。18、感觉(sensation)是物质对彖作用于人的感觉器官时，在脑中产生的关于它的个別属性的反映,是感性认识的最初形式,分视、听、嗅、味和皮肤觉等五类。知觉(perception)是物质在脑中的整体直接反映，比感觉更进-•步。它通过对感觉信息的组织利解释，形成时间知觉、空间知觉和运动知觉等。区别两者19、注意(attention)是心理活动对一定对彖的有选择的集中。注意并不是--种独立的心理过程，