《外国文学》教案第一节概述

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1、第七章十九世纪现实主义文学第一节概述教学目标：1、了解十九世纪现实主义文学产生背景2、掌握现实主义文学的基木特征3、了解十九世纪现实主义文学在欧美各国发展情况教学难、重点：1、十九世纪现实主义文学的产生背景2、十九世纪现实主义文学的基本特征施教时间：两课时教学准备：相关资料教学过程：一、导入新课，组织教学19世纪初，浪漫主义取代古典主义登上王位吋，是经过一番大喊大叫的，而浪漫主义自己被取代时，却是悄无声响的。这个悄悄登上文坛王位的新流派叫做现实主义。在欧洲，现实主义酝酿于19世纪20年代，形成于30年代，它的出现是对浪漫主义的反拨但并不是彻底否定。它最初是打着浪漫主义的旗号登上文

2、坛的，很多现实主义作家都是从浪漫主义转入现实主义的。现实主义没有大喊大叫，但它登上文坛霸主之后，占领皇位的时间远比浪漫主义长久，直至今日，仍充满着强大的生命力，并对世界文坛带来巨大的成就和影响。二、分析十九世纪现实主义文学的产生背景现实主义文学是欧洲历史进程和文化发展的产物，它之所以在那个时期产生发展，是有其社会历史原因和文学条件的。（-）社会背景现实主义文学是西欧资木主义制度确立和发展的产物o1830年法国“七月革命”爆发，摧毁了复辟王权，从此，法国资产阶级取得了统治地位；1832年英国实行了议会改革，英国资产阶级的地位得到进一步巩固，这两大政治事件，标志着西欧资本主义制度的确

3、立。欧洲在英法两国影响下，相继进行了由封建制度向资本主义制度过度的转变，这种特定的政治经济形式，是现实主义形成与发展的决定性因素。资本主义制度的确立使社会的政治、经济、道德观念随Z发生了深刻变化。一方面，劳资矛盾成为主要矛盾，资产阶级与无产阶级的矛盾日益凸显，使得无产阶级为争取合法权利的斗争此起彼伏；另一方面，资木主义制度的确立，使价值规律和自有竞争意识支配了整个社会，金钱主宰着一切。人和人之间变成了赤裸裸的利害关系和金钱关系，社会弊病辈出，社会道德败坏。这就使得启蒙学者所宣传的理性王国彻底破灭；浪漫主义的幻想和抽象的抗议也解决不了问题，于是，人们不得不用冷静的眼观来看待他们的生

4、活地位和相互关系，迫切要求文学从多方面揭露和批判社会牛活的黑暗与丑恶，如实反映资木主义社会中人与人的关系。（二）自然科学的重大发展细胞学说、能量转化学说、达尔文进化论、黑格尔辩证法、费尔巴哈的“人本学说”以及孔德的实证哲学等，都使人们的唯物思想加强，使得作家用科学的态度和方法，用整体联系的观点去观察、分析和研究社会。这也从侧面促进了现实主义文学的诞生。（三）文学传统的继承现实主义的创作手法早在古希腊罗马文学中已经产生。到文艺复兴时期达到一个小高潮，人文主义作家已经开始着眼现实生活，像莎士比亚、薄伽丘、塞万提斯等作家，现实主义的运用己经达到了一定程度。十八世纪的启蒙作家在反映普通人

5、的社会生活和批判封建阶级和教会方面也发展了文艺复兴时期的现实主义。十九世纪的现实主义和人文主义、启蒙主义的性质不同，但在现实主义的客观性、真实性和概括性这些基本特征上都是一致的。因此十九世纪现实主义不需要像浪漫主义那样，经过与古典主义的对抗才成为一种新的流派，而能在已经形成两次文学思潮的现实主义基础上应运而牛，进而在新的社会历史条件下成为以揭露、批判社会黑暗为基本特征的文学思潮。此外，浪漫主义文学也给现实主义文学一定的营养。比如作家笔下表现历史题材时注重风俗画面的描绘、心里刻画上运用的某些技巧等等，这些都被现实主义作家所吸收。三、总结梳理现实主义文学基木特征(-)人道主义为武器以

6、人道主义作为武器來研究社会，同情下层人民的苦难，对社会历史现象做出了广阔的再现和深刻的批判，具有强烈的批判性，同时深刻展示出资本主义条件下人与物、人与社会的矛盾关系，表现了人的异化现象，寻求人的心灵自由。(-)客观、真实地反映生活追求艺术的真实模式，强调客观真实地反映生活。现实主义作家把文学作为研究社会的手段，而且描写社会的风俗史，因而他们就格外重视艺术描写的客观真实性，认为作家应该“按照生活本来的样子去反映生活”，使作品的文本内容和现实牛活具有同构性，从而使文学具有科学的精确性。(三)塑造典型环境中的典型性格主张从人物所处的社会历史环境中刻画人物性格，真实的揭示人物和事件的内在

7、联系与本质特征的发展趋势，通过对典型环境中典型人物描写，全面真实展示现实生活及其本质特征，反映整个时代的风貌。(四)叙事文学为主，长篇小说繁荣现实主义作家企图通过文学创作去回答时代和生活提出的一系列问题，因此叙事性的小说比抒情诗歌具有明显的优势。现实主义长篇小说往往都是广泛概括和分析现实生活的社会小说，受到现实主义作家的青睐。四、讲述现实主义文学在欧美各国的发展1、法国文学法国是现实主义文学的发源地。分为前后两部分：(1)资产阶级文学。主要表现三、四十年代法国封建贵族与新型资产阶