《Module6Unit2What’sthis》教学设计

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1、{Module6Unit2What1sthis?》教学设it一、教学目标1、教学目标(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：bag^pencil、pen、book,以及句型：What'sthis?It'aWhat?sthat?It'sa…(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就H常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识bag、pencil、pcn>book,以及句型：What'sthis?It'aWhat'sthat?It'sa…进行英语口语交流。二、教学重、难点学生能联系实际理解和运用What'sthis?/It'sa……进行交流。三

2、、教学准备CAI钢笔四支门、窗户等图片若干张四、教学过程Step1Warming-up1、GreetingT:Goodmorning./Howareyou?/What'syourname?/•••2、Singasong《Pleasestandup》Step2Leading-in1、AskandguessT(showCAI):Whoishe?S:XiyangyangT:Heisacleversheep.Hehassomequestionstoaskyou.Let'sgo!2、(Showapartofadesk)Xiyangyang:"What'sthis

3、?”・(板书)S:desk/door/window/•・•引导S说出句子“It'sa…”(板书)，奖励猜对的S。Step3Presentation1、Teachthenewdrills.⑴出示bag的一部分，引出新单词“bag”/

4、ncil.同桌互相说悄悄话:It'sapencil.（4）出示book的一部分，引出新单词“book”/u/--/u/--bookit'sabook.个别说，展示自己的英语书一列一列说2、（突然出现dog的叫声）Xiyangyang:Oh,what'that?（板书）S：It，sadog.Xiyangyang:Oh,no,help!（Xiyangyang逃跑了）3、简单讲解What'sthis?和What'that?的区别。Step4NewtextT:Amy'slittlebrother,Tom,hehasmanymanyquestionstoaskA

5、my.Let'shavealooktogether.1、Listenandpoint.2、ReadaftertheCD-ROM.3、ReadafterT4、Groupwork:roleplayStep5Consolidation1、Pairwork:roleplay2、Game:Clapandsay四人一组，利用事先准备好的dog、cat>blackboard等图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What，sthis?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来冋答“sa…”,不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一下鼻子

6、。3、Chant(1)Listenandsay(2)Extension:Penandpencil,Pencilandpen.Bookandbag,Bagandbook,Sayitagain.(1)SayanddoStep6Homework1、将拓展后的chant读熟。2、课后继续与同伴玩Clapandsay的游戏。3、听课文，并且找一个搭档与你合作分角色读熟课文。