《水产生物遗传育种学》期末试题专业水植保育种试题专科

《《水产生物遗传育种学》期末试题专业水植保育种试题专科》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、A卷（附2张答题纸）一名词解释（18分每题3分）1多基因假说2复等位基因3同源多倍体4数量性状5引种6雌核发育二填空（10分，每题0.5分）1.远缘杂交的特点是和o2.遗传方差为Vg,环境方差为Ve,加性方差为Va,广义遗传力为3假定红花亲木与白花亲木的F/弋全是红花，R自交，产生的F2为3/4红花，1/4白花,则红花亲本为4人的染色体数为2n=46o下列各时期的染色体数Fl和染色单体数为:初级精母细胞:精细胞；次级精母细胞;第一极体；后期I；末期II:前期II—:有丝分裂前期；前期I.5•根据染色体上着丝点的位置、染色体

2、臂的长短和随体的有无，可以把染色体分成四种类型，它们是：—、—、—和—o6.三倍体是高度育的.7.染色体的缺失是，重复是O三简答题（42分，每题7分）1•什么是交换值？交换值怎样估算？交换值得大小说明什么问题？2.用性激素诱导鱼类性反转可以采用什么处理方式?各有什么优缺点？2.育成杂交育种有哪些杂交方式？4什么是选择育种？比较混合选择，家系选择，后裔鉴定和综合选择的优缺点。5.引种对彖可以引种规格？适用于什么情况？6.论述多倍体诱导的主要方法及其原理四.计算题(30分，每题10分)1•番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二

3、室(M)对多室(m)为显性。两对基因是独立遗传的。当一株红果、二室的番茄与一株红果、多室的番茄杂交后，子一代(F1)群体内有：3/8的植株为红果、二室的、3/8是红果、多室的，1/8是黄果、二室的，1/8是黄果、多室的。试问这两个亲本植株是怎样的基因型？仁基因a、b、c、d位于果蝇的同一染色体上。经过一系列杂交后得出如下交换值：基因交换值a,c40%a,d25%b,d5%b,c10%试描绘出这四个基因的连锁遗传图。3「海青三号是从野生海带经过5年自交培育的品系，测定了103株，其叶长及其标准差为218.2+-12.32,对

4、照组野生海带测定了113株，其叶长和标准差为222.6+-1&48厘米，计算海带叶长的广义遗传力B卷一名词解释（18分每题3分）1雄核生殖2单倍体3多基因假说4异源多倍体5染色体组型6易位二填空（10分，每题0.5分）1•连锁遗传规律指当两对基因位于一对染色体上时，F1产生新组合配子的频率决定于基因间的遗传距离。当距离愈近，连锁强度愈,新组合配子的频率愈；当距离愈远，连锁强度愈・2•.设有一杂交组合为AABBEEXaabbee,Fl产生的配子有1.染色体的化学成分主要有、、和2.根据染色体上着丝点的位置、染色体臂的长短和随

5、体的有无，可以把染色体分成四种类型，它们是：、、和。五问答题（42分每题7分）1.鱼类雌核生殖二倍体是如何诱发的？在育种上有什么意义？2什么是性染色体？由性染色体决定性别有哪些类型？3•三系配套技术指的是哪三系？以为例说明如何让通过三系配套技术获得单性鱼。2.什么叫引种？引种中应注意哪些问题？2.用性激素诱导角类性反转可以采用哪些方式？如何操作？比较各种方法的优劣。2.说明细胞质遗传和母性影响的不同？四•计算题(30分，每题10分)仁基因a、b、c、d位于果蝇的同一染色体上。经过一系列杂交后得出如下交换值：基因交换值a,c

6、40%a,d25%b,d5%b,c10%试描绘出这四个基因的连锁遗传图。2.张建森等人测得10刀龄鲤鱼体重的Vpl=0.22083,Vp2=0」8797,VF2=1.08053VF1=0.90204请求:(1)鲤鱼体重的广义遗传率(2)遗传力的大小说明了什么问题3.花生种皮紫色(R)对红色(r)为显性，厚壳(T)对薄壳(t)为显性。R-r和T-t是独立遗传的。指出下列各种杂交组合的：(1)亲本的表现型、配子种类和比例；(2)F1的基因型种类和比例、表现型种类和比例。1)TTrrxttRR2)TTRRxttrr