五只猴子荡秋千教案

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1、五只猴子荡秋千教案在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。也都非常积极的参加游戏。孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的配合！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼

2、来了，啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜!没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。五只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊呜啊呜四只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊呜啊呜——三只小猴荡秋千希望嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊呜啊呜一一两只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊呜啊呜一一一只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊呜啊呜一一没有小猴荡秋千。第一章课题一秋千荡啊荡教学目的：1.通过搭建，培养手眼协调能力。2.通过组块制作，

3、培养探究问题的能力。3.通过观察比较发现事物的区别。4.欣赏作品时产生的情绪和联想。5.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。1.引导幼儿能按数取物。教学材料准备：万能工匠中班课程材料包教学目标：1.学会制作转向，用四通制作出自由旋转模型。2.探索用不同的方法制作旋转模型。3.用旋转的四通组块制作微型秋千。4.让孩子们通过模型的图片来模仿制作，训练孩子们的观察力。教学过程：一导入：1.儿歌猴子荡秋千导入2.让孩子们按数取物3.让孩子们找出一个新的小伙伴，它的名字叫四通二探索发现1.让孩子们自由连接所有的配件并展示他们的作品。三创意搭建1.让孩子们

4、拼装一个秋千，观察孩子们是否能够独立完成一个秋千。四创意建构1.鼓励孩子们创作一个自己心目中的小秋千。1.让孩子们尝试做一个两人或两人以上的秋千。五游戏展示让孩子们说说他们的秋千或他们自己和秋千的经历或故事，女口：和爸爸妈妈一起玩秋千的感觉，自己一个人玩秋千的感觉，让他们回家告诉家长，陪伴才是最好的礼物。六整理反馈：1.让孩子把自己做的作品带回家，与家人分享曾经一起玩秋千的经历。2.或告诉孩子们要拆除自己做的小物件并把他们放回收纳盒。附：手指游戏《五只猴子荡秋千》“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；四只

5、猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了,鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊??一只猴子跑掉了；一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，唔唔唔，啊??猴子都跑掉了！鳄鱼笑了，哈哈哈哈哈！”万能工匠儿童创造力课程学习记载册小朋友姓名：授课时间：班级：成都市武侯区金童幼稚园分享阅读《荡秋千》第一阶段教学教师：袁金梅2012年11月活动目标：1.能关注画面人物的表情和动作，发展细节观察能力。2.能大胆地

6、表达表现，感受阅读所带来的快乐。活动准备：大书活动过程：一、导入部分今天严老师带来了一本好看的书，小朋友们想看吗？“想看。”请小朋友跟老师一起来阅读这本书，好吗？“好。”二、图画阅读我们先来看大书的第一页：在图画中，你发现了什么,看到了什么呢？树上有几只猴子？我们一起来数一数它们在干什么？它们的表情是什么样子的？鳄鱼想要做什么呢？第二页：现在树上还剩下几只猴子呢？我们一起来数数吧。接下来会发生什么事呢？第三页：鳄鱼现在又想干什么呢？猴子的动作和表情是怎样的？第四页：现在树上还剩下几只猴子呢？我们一起来数数。现在猴子的动作有什么变化？鳄鱼又在干什么呢？

7、第五页：鳄鱼这次又到了什么地方？猴子的动作和表情怎么样？第六页：现在树上还剩下几只猴子呢？这只猴子在想什么呢？鳄鱼在想什么呢？你看到它头上的小火苗了吗？这是怎么回事呢？第七页：现在鳄鱼的动作是怎么样的，为什么要做这样的动作呢？我们一起来学学它的动作吧！这只猴子会被鳄鱼吃掉吗？第八页：鳄鱼现在怎么样了？请你来说说这是一只什么样的鳄鱼呢？最后再回到封面：这是一个关于猴子和鳄鱼的故事，这本书的名字叫做《荡秋千》。教师带领幼儿指读大书的题目。故事中是谁在荡秋千，猴子在荡秋千时发生了怎样的故事呢？三、教师完整地讲述故事一遍，请幼儿认真地倾听。四、活动结束。