校本选修课《创意立体纸工》说课稿

《校本选修课《创意立体纸工》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二节《个性礼帽》说课稿本次说课的内容选自校本选修课程《创意立体纸工》第一章第二节。一、教材分析与处理《个性礼帽》选自紫微高中校本选修课程《创意立体纸工》，承接上一节《随身手提包》。内容围绕个性礼帽的制作及装饰所展开。个性礼帽运用了上一节课所学的折的方法和装饰技巧。同时又增加了剪的方法，装饰技巧也更加多样化。所以本节内容是上一节内容的拓展与提升。二、学情分析本课的授课对象是高一学生。其中大部分是女生也有少部分男生。他们正处于观察、思维、想象等各项能力发展的较好时期。大多数学生在小学初屮时都冇一定的手工基础，而R对手工也很感兴趣。但对于如何制作一

2、件较复杂的作品并进行适当的装饰还是有一定难度的。尤其是如何向其他同学学习的能力以及运用思维，想象能力制作出与众不同体现自己创意的作品的能力还有待提高。三、教学目标：1.知识目标：通过折、剪、拼、粘等方式制作及装饰各具特色的个性礼帽。2.能力口标：通过折、剪、拼、粘等方式，培养学生的动手操作能力；通过自主探究、合作学习等方式，让学生交流知识，经验，智慧和思想，既解决了他们遇到的问题又产生了更多更好的创意。3•情感态度和价值观：充分发挥学生的想象力和创造力，启发学生的创新思维和联想，以形成学生良好的个性心理品德，如细心、耐心、坚强的毅力，吃苦耐劳的

3、精神等，张扬学生的个性，开发学生的智力，培养学生的艺术才华。四、教学重、难点：基于高一学生合作能力和如何运用想彖的能力较弱，本节课的重难点为通过小组合作运用想象能力对礼帽进行个性化的装饰。五、教学方法：课前以图例的形式复习随身手提包的折法及装饰技巧。采用提问方式导入,进入新课教学。主体教学过程中充分应用“疑惑一探索一发现一应用”的探究性学习方法，重视学生课堂主体地位。六、学法指导引导学生课余自主研究，课堂上自主探究和合作学习的学习方法。七、教具准备根据本节课的教学要求与教学设计，准备了以下教具：1.多媒体软件投影设备2.PPT课件八、教学过程:

4、教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备【课前复习】随身手提包的折法及装饰技巧利用图例回顾随身手提包的折法及装饰技巧，如编辫法，卷花法等。按照图例操作顺序自己动手实践。利用图例的形式条理清晰、重点突出，在课前将本课相关知识点复习到位。【课堂教学1】提岀问题展示图片展示图片：向学生展示各种帽子的图片。提出问题：生活中，我们能看到哪些种类的帽子呢？试想，同学们用常见的卡纸和皱纹纸设计并制作一顶小礼帽，那将会是什么样？一起动手，过把当设计师的瘾吧！思考有哪些种类的帽子。如，布艺的、草编的、塑料的、毛线的等。让学生带着问题进入木课学习。通过提出问题和

5、展示图片的方式导入激发学习兴趣，并遗留下未解决的问题，让学生带着问题参加课堂学习。【课堂教学2】直观演示加深印象课件以文字配图形式介绍一款普通小礼帽的整个制作过程。了解小礼帽的整个制作过程。抛砖引玉，让学生对小礼帽的制作方法和技巧有个基本了解。【课堂教学3】问题导学自主探究1・设计一款自己喜欢的礼帽并画出草图。2•想出两二种装饰方法。画出礼帽的草图。写下两三种装饰方法。这种自学的方式，充分体现出了学生的自主地位。也让学生明白我们的创意是可以通过自己灵巧的双手来实现的。【课堂教学4】小组合作提升能力引导学生小组合作探究，讨论交流各自的创意，由各组

6、展示创意让大家互相学习取长补短最终确定自己的创意。积极发言展示自己的创意，为白己的小组争光。通过小组合作讨论的方式，学生交流了知识、经验和创意解决了他们遇到的问题并得到了一个学习他人长处的机会。本环节的设置形式十分开放。教师适当点评。【课堂教学5】课堂作业评价及展示展示并讲解作品的评分标准。展示学生一、二、三等奖的作品。学生每组选出3个共21个作品参与评比。每组组长担任评委，评出一等奖2名，二等奖3名，三名等奖5名.让学生自己当评委，突出了学生在课堂中的主体地位。获奖的同学也获得了同伴的认同感。同时教师适当点评，使评价更准确到位。【课后作业】1

7、・利用网络资源学习更多礼帽制作的方法和技巧2.发挥想象，自己制作2款小礼帽走出课堂了解更多礼帽制作的方法和技巧。让学生感受立体纸工的无穷魅力，激发学习兴趣。九、板书设计第二节个性礼帽个性礼帽材料与工具卡纸、皱纹纸—0^刀、双面胶、尺子、规、铅笔、橡皮制作步骤—画剪粘卷花法装饰方法搓绳法编辫法十、思考2.师生角色的转变3.选修课的评价体系