五年级语文上册第一单元备课

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1、2016-2017学年第一学期集体备课第一单元学科：语文姓名：王芳年级：五年级人教版五年级语文上册第一单元“我爱读书”主题教学设计—、教材简析本组教材以"我爱阅读"为专题进行编排，选编的课文内容，形式多样，都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱和渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书,要常读常新，百读不厌，必有收获；《我的"长生果"》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。学生

2、自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对读书的深厚情感；二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发学生的阅读兴趣。教学本组教材可用W课时，单元导读1课时，精讲感悟3课时，略读指导2课时，群文阅读1课时，读写结合2课时。二、单元教学目标（—）会认27个生字，会写27个生字，正确读写词语。（二）有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。（三）边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。（四）让学生能够养成爱好阅读的习惯。三、单元教学重难点（-）识字、写字

3、、朗读、感悟。（二）通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。（三）培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。U!、单元教学用具远程教育资源、教师与学生课前搜集的相关资料、课件等。五、单元课时安排单元导读课1课时精讲感悟课《窃读记》2课时略读指导课《小苗和大树的对话》1课时精讲感悟课《走遍天下书为侣》1课时略读指导课《我的长生果》1课时群文阅读课1课时读写结合课2课时单元导读课本学期总第1课时本单元第1课时授课时间：9.2课题：《单元导读课》主备人：王芳复备人：王芳学习目标：1.通过阅读单元导语，了解本组课文的主题，讨论学习方法和学

4、习内容。2・通过合作交流,认识本单元的27个生字，会写27个字，理解〃饥肠辘辘、津津有味、不言而喻、呕心沥血、浮想联翩、千篇一律"等词语的意思。3・正确流利的朗读课文,了解篇课文的主要内容。篇课文，对课文中的故事有初步的了解。5・针对课文中不明白的地方提出质疑。学习重难点：解决本单元的所有字词，并能理解课文内容。学习过程：一、导入1•请同学们自读单元导读，你从单元导语中获得了哪些信息？（学生交流）教师小结：本单元四篇课文的内容围纟発我爱读书〃专题来写的，这就是本单元的主题，我们还从中知道了学习的重点是走进文本，品味人物的心理，还要学习通过心理、动作等方面的描写的表达方法，这就是本单元的学习

5、目标。2.教师小结：自读单元导语，在导语中获得收获，这是把握单元学习目标了解单元内容最近的渠道。单元导语犹如一个指向标，给我们确立了学习的目标，在进行具体的单元学习前，必须了解本单元读写训练的要求，读好单元导语。3关于〃我爱读书〃，我们看四篇课文都写了哪些内容？《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热麦。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话，使我们知道读书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书，作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。二、合作交流，解决字词1.小组内互相检查词语盘点的认

6、读，全读过小组记分奖励分组出示词语，检查预习。2・出示重点词语，检查学生预习情况。贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩固園吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘3•出示：招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品位片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫三、理解课文内容1.课前已经预习了课文，以《窃读记》为例，总结文章的主要内容，教师引导学生从时间、地点、人物、事件等方面进行归纳。2•教师板书要素2.学生根据板书的各要素集体交

7、流剩余三课的主要内容4・分组展示,学生补充，做好记录。四、朗读课文展示1.解决了字词，理解了课文内容，那你们课文朗读的怎样？每篇课文选择一段你最喜欢的,读给组的同学听。1.小组朗读精读感悟课本学期总第2课时本单元第2课时授课时间：9.2课题：《窃读记》主备人：王芳复备人：王芳一、教学目标（-）认识7个生字，会写14个生字。正确读写"窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟〃等词语。（