五上语文按课文内容填空1——4单元

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1、五上语文按课文内容填一、第一组课文的主题（关于读书）。1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是：我很（快乐），也很（惧怕）这种窃读的滋味。2.（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，（贪婪地读着，我很（快乐），也很（惧怕）■一一这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（能学到知识），我惧怕是因为（害怕被老板发陳总会想起国文老师鼓励我们的话：（你们是吃饭长大的，也是读书长大的”）！从这可以看出’我对读书的（渴求）和对知识的（如饥似渴）。3.在我爱阈”的综合性学习活动中，我们开展（辩卷）和（交流读

2、书故事）两项学习活动。4.《小苗与大树的对话》文建（谨录，’大树'是指（季羡林）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通,古今）贯通，（文理）贯通,想写好文章,只有（多看课帶），用杜甫的话说就是（读书破万卷下笔如有神）。5.《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安•艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）、（伴侣）和（故地）。所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，迺来品味）我最（欣赏的

3、一些片段，并问问自己（为什么喜範），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列单子）＜最后）,我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历—*本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（随时想去就去的故地本你喜爱的书就是（一位喷），也是（一把开启智慧大门的/6.《我的抵生果作者是（叶文玲）,作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁，其次，作文要写（真情实感）O1、第二组课文的主題（思念赞美家乡1.《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（廉又绿江南岸，（明

4、月何时照我还），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情）。2.《秋思》的作者是（康）朝的（张籍。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽，（行人临发又开封。诗人抒情方法是（叙事抒情）。这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被稠’满清第一词人’的（纳兰性徳。山一程,一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。我还能默几句表达思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。。1.《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1教’我r读唐诗宋词。2

5、（珍爱墨梅图3无法回国而哭泣;4（赠我墨梅图）5临别赠’我'手绢。《梅花魂》中魂的意思是（精神）。表现了外祖父对祖国的思念之情。外祖父借梅花・-赞扬了有气节的中国人，希望我像梅花一样做一个有气节的人。这是一种借物喻人的写作方法。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开的（愈精神），（愈秀气（灵魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（）。她是最有多少磨难品格）、最有，不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地不肯（低头折节）他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的秉性）

6、才好。4.《桂花雨》的作者是（琦君5.《小桥流水人家》作者是（谢冰莹课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙秋思6.推“敲T这个典故的主人公是（贾岛鸟宿池边树），（僧敲月下门和（韩愈），相关诗句是（三、第三组课文的主题是（说明文1.我们了解的四种说明方法是（打比方）、（作比较）、（举例子）、（列数字）O2•鲸类中体型最大的是（蓝鲸性包括鲸的进食、（鲸的呼吸）50）头。鲸的生活习、（鲸的睡觉）、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。须鲸）），目前仅存不到（鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎鲸的种类很多，总的来说可以

7、分为两大类：一类是（，没有（牙）,主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽3.《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（漂亮）的小动物,），他用40年的（乖巧（驯良），很讨人（喜欢）。4.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃（变色玻璃）吸热玻璃）、“吃音’玻璃。“时时勤拂扌式，勿使染尘5.《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维.比安基）的代表作。四、第四组课文的主题是（生活中得到的启示）。1.

8、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大餉鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中’我'心情变化的过程是：得意一一（急切）一一（委