语文1-4按课文内容填空

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1、1长城和运河1.课文把长城比作,突出长城的,把运河比作,突出运河的。课文的两部分均以“”结尾,自问自答,自然地引出人间奇迹的创造者是。2.我们的祖先还创造了哪些人间奇迹?2美丽的南沙群岛1.课文第二段是围绕“”来写的,作者从、、三个方面写出了南沙物产的富饶。3庐山的云雾1.第二自然段是围绕这个词来写的。这一段写了庐山云雾的四种姿态,即:、、、。作者分别把它们比作:、、、。2.描写庐山的古诗有:唐代李白的《望庐山瀑布》,宋代苏轼的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。3.流连忘返4

2、翻越远方的大山1.“远方的大山”对刘翔一来说既是前进路上巨大的困难,也是刘翔的奋斗目标。“翻越远方的大山”指战胜前进道路上的困难,挑战自我,实现目标,超越梦想。2.我们学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白。3.造句。当初祝贺4.励志名言:有志者事竟成。5雪儿1.照样子写词语。雪白雪白2.写话。(写一写“我”和雪儿告别时的场景。)3.从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……这句话表达了“我”:对雪儿的美好祝愿,对美好生活的向往。省略号省略了什么?请你补写一句6花瓣飘香1.文中的小女

3、孩是一个:的孩子。2.一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。7菩萨兵1.造句。尽心尽力2.要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……这里的“种子”表面上是指,实际上指。3.“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍像菩萨一样仁慈和无私。表达了藏胞对红军的感激和赞颂之情。8李广射虎1.唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首是这样的:林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。“没”字写出了箭射得深。后两句赞

4、扬了李广将军力大无穷,本领高强。2.王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。9少年五勃1.少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁序》,其中有一句是:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。意思是:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……2.王勃:才思敏捷 才华横溢3.“初唐四杰”:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王10大作家的小老师1.事后,萧伯纳深有感触地说:“一个人不论取得多大成就,都不能自夸。对任何人,都应该平等相待,永远谦虚。这就是

5、那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”“她是我的老师。”这句话中“她”指小姑娘,“我”指萧伯纳,我是这样理解这句话的:小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教育,在萧伯纳眼里,小姑娘是萧伯纳的老师。2.萧伯纳:谦逊自律、胸怀宽广小女孩:天真、纯朴、可爱11赶海1.本课以歌曲开头,先写了追浪花,再写了捉螃蟹、摸海星、捏大虾,结尾再一次引用歌词,照应开头,使全文浑然一体。2.《赶海》把物当作人来写的句子:低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢! 打比方的句子:它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。3.哦,原来是一只大虾在逗我呢!(我抓

6、住小海星后的兴奋与惊喜)哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。(好奇)嘿,一只海星被我抓住了!(感觉奇怪的内心活动)咦,怎么我的脚也痒痒的?(我的恍然大悟)12荷花1.课文《荷花》中描写荷叶的一句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。写出了荷叶的数量多、形状美,是从挨挨挤挤、大圆盘等词看出来的。2.课文写了三种荷花的姿态,摘录有关的语句。①初放:有的才展开两三片花瓣儿。②盛开:有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞待放:有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。3.画家指大自然,

7、表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。4.“冒”字写出了荷花亭亭玉立,充满生机的样子。5.写荷花的诗句。出淤泥而不染,濯清涟而不妖。接花莲叶无穷碧,映日荷花别样红。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。13古诗两首1.望庐山瀑布(李白)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。这首诗是唐代诗人李白写的。诗中飞流直下三千尺,疑是银河落九天。这两句诗人运用夸张的手法,写出了庐山瀑布的壮丽景象,表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。遥看:远看。疑:好像。2.绝句(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪

8、,门泊东吴万里船。这首诗是唐代诗人杜甫的作品。诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写,表达了诗人喜悦的心情。杜甫另一首《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。含:包含。 泊:停船靠岸。

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