五升六语文阶段性综合测试

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1、五升六语文阶段性综合测试给下列划横线的字注音（2分）近扣（）鱼彩（）蛋売（）出1（）用“一”画出下列词语中的错别字，并改正在括号中。（2分）万事具备（）举世闻明（）大厅广众（）英雄倍出（）补充歇后语和谚语（4分）提着醋瓶要饭O2.泰山顶上观日岀o3.庄稼一枝花，o4.冬吃萝卜夏吃姜，o四、选词填空（4分）矗立耸立屹立挺立1.上海大厦（）在黄浦江畔。2.巨石（）,摇摇欲坠，使人望而生畏。3.一排排白杨树（）在戈壁滩上。4.人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。五、按要求改写句子。（6分）1.张华游泳。（扩句1分）2.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。（缩句1分）3.把下列句子改

2、为“被”字句和“把”字句。（4分）（1）乌云遮住了太阳。（2）小青在操场上找到了丢失的钢笔。六、对下列词语归类完全正确的一项是（）（3分）A.诲人不倦和蔼可亲B.桃红柳绿万紫千红蓄谋已久孜孜不倦（赞美人物的成语）粉妆玉脂鸟语花香（描写春天的成语）C.水彩笔钢笔象棋铅笔（笔）D.土豆芹菜菱白萝卜（蔬菜）七、古诗词填空。（5分）1.出师未捷身先死，2.,一江春水向东流。3.,八千里路云和月。4.但愿人长久，o5.明月松间照，八、选择正确的关联词语填空。（4分）无论都不但而且（1）王华（）喜欢读书，（）喜欢体育运动。（2）他（）自己认真学习，（）还能帮助学习困难的同学。（3）（）前进道路

3、上的困难有多大，他（）能创造条件加以克服。（4）（）暴风雨再大，（）阻挡不了这支队伍前进的脚步。九、文学常识及经典积累填空。（10分）1.中国古典四大名著是《》、《》、2.“三国”分别指（）、（）、（）。3•“四书五经”是我国古代科举考试的内容，其中“四书”指《》、《》、《》、《》，“五经”指《》、《》、《》、《》、《》。1.（）,鸦有反哺之义。2.我国文学史上的“三苏”是（）、（）、（）o十、下列句子中有语病的一项是（）（3分）A.老科学家带着两个助手来到了这块土地上。。B.小名叫我到他家看大屏幕电视剧。C.在老师的启发下，他已经找到了解决难题的办法。D.数字的发展走过了漫长的路

4、程。十一、写出下列句子所运用的修鋅手法。（4分）()()()()（1）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（2）不知细叶谁裁岀，二月春风似剪刀。（3）书犹药也，善读之可以医愚。（4）危楼高百尺，手可摘星辰。十二、口语交际。（3分）考试结束后，五（2）班的李刚兴奋地跑到操场上想放松一下，无意中撞到了一位一年级的小同学，那小同学哭了。李刚说：“哭！哭！哭什么？”一边说，着一边想走开。这时，小华看见了，走到跟前劝道：“。”李刚听后，对那位小同学说：“十三、阅读理解。（20分）表达的权利①星期一，我走进教室上第一节课。后面黑板上一行黑色的大体字“离高考还有71天”，黑色的大体字下面写着奥斯汀的

5、名言“在你的心田种植忍耐吧，虽然它的根是苦的，但果实是甜的”。不错，我心里很是满意，果然是按我的要求布置的。②记得刚提岀挂高考倒计时牌时，学生们坚决反对，班会课上我费了九牛二虎之力才说服他们。这都是我种下的“恶果”，本来一句话就决定了的事情，非得征求他们的意见。有一天，在反思自己是什么时候开始丧失表达权而变得温柔顺从后，我得出的结论是中学阶段。这是一个渴望表达和培养个人意志的年龄,然而却被老师们无情地扼杀了。我再也不愿意看到我们的下一代也变得像我们一样唯唯诺诺。所以，自高一起，班上的事情都由班委会和班上的同学们集体决定。我对他们说，每个人都有表达自己意愿的权利，我充分尊重你们。①班

6、会课上，学生们陆续发言。王力说，班上的大多数同学认为，不应过早地在教室里制造紧张恐怖气氛。我说，实际上也不早了，其他班早在100天以前就挂了。张宁说，您不是经常跟我们讲，教育应由应试教育向素质教育转轨吗？您这样做，不是又回到应试教育的老路上去了吗？我说，挂个牌并不就等于应试教育，不过是提醒你们抓紧时间学习。何况，要是不具备相当的文化素质，又谈何素质教育呢？王利娟说“如果挂了这个牌子，我们的学习不就都成了在考试的压力和阴影下的学习了吗？我说，我提出挂牌的本意在于提醒大家珍惜时间，不是针对高考（为了说服他们，我不得不学会狡辩），这样吧，大家可以把倒计时牌改成“高中的学习时间还剩下XX天

7、”。学生们都笑起来，说这样就更恐怖了。最后是举手表决，结果我以两票之优获胜。当然这纯粹是我事前做过“手脚”的结果。②你看，这就是我的班会课，每次它都像是一场大的辩论会，一场战争。我和我的学生们是平等的对手。你要是问他们最喜欢上的课，他们准会说，班会。我教会了我的学生们如何表达和捍卫自己的权利，给了他们充分的民主和自由，却留给自己一个又一个难题。1.第②段中加点词“恶果"指的是什么？（用文中语句作答）（3分）2.从全文的思路看，第②段中写“我"的“反思”，有什么作用？（