人教版语文七年级上册第一单元第1课散步

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1、人教版语文七年级上册第一单元第1课散步1.给加点字注音嫩芽（）霎时（）拆散（）熬过（）分歧（•••••答案：nenshachaiaoqi“，”拆散“的”拆解析：注音时要注意嫩芽的“嫩”声母是“n”，不是“1”。”霎时“的”霎“都是翘舌音。2.下列读音错误的一项是（）散（sAn）落果实累累（lei）勉强（qi^ng）重（chong）复A.散（s^n）步B.劳累（IGi）C.强（qiang）壮D.重（chong）量答案：D解析：重（zhdng）量，"重”只有两个读咅，zhong、chongo3.下列词语中有错别字的一项是（）A.波光鳞鳞B.各得其所C.两全其美D.

2、委曲求全答案：nensha初春脑瓜取决一霎吋chaiaoqi解析：A应为波光粼粼。B、C两项的“其"都是代词，是古代汉语的用法。D项勿把“曲”写作“屈二“委屈”是形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过；“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等弯弯曲曲，在“委曲求全”这个词里，就是为顾全大局,勉强迁就的意思。1.解释下列加点词语的含义（1）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意••思。（2）我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终••••不愿意。答案：⑴分歧：思想、意见不一致，有差别。⑵各得其所：每个人或事物都得

3、到恰当的位置或安排。解析：既要理解词语的本义，还要根据语境來解释词语。2.下列各句屮加点的词语能否与括号内的词语换用？为什么？（1）我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服（信任）地点点头。••（2）春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。答案：（1）“信任"只是6湘信叩勺意思「信服豐有“信任.佩服.服从叩勺意思。（2）“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度叫匕较平淡，且不能融入作者的感情。解析：要从词语的感情色彩、意义轻重、不同的含义等方面结合具体的语境来表达。1.下列加点字词意义相同的一项是（）A自然（1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。

4、••（2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。••B仔细（1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。••（2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。••C习惯（1）她早已习惯听从她强壮的儿子。••（2）这是她多年來养成的习惯。••D意思（1）我的儿子要走小路，小路有意思。••（2）我始终不明白他这话是什么意思。••答案：c解析：A：⑴副词，意思是“当然，一定”⑵形容词，不局促，不呆板。B:⑴形容词，小心当心⑵形容词，细心。D:⑴趣味，情趣⑵指话的意义。1.在括号里填上适当的词语。这南方初春的田野！大块小块的（）随意地铺着，有的（）有的（）；树上的（）也密了；田野里的冬

5、水也（）起着水泡，这一切都使人想着一样东西（）0答案：新绿、浓、淡、嫩芽、咕咕、生命解析：根据语境和课文内容填空。&选岀下列句子中的比喻句（）A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。B.山这边，梯出里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。C.像这样的事情还很多。D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。答案:B解析：B是比喻句。比喻必须有本体和喻体，不是有“好像像”就是比喻句的oACD句中虽然有“好像““像”但都是表示类似，并不是比喻句o9.《散步》的作者写的是（）B.一次小小的家庭矛盾。D.一种挚爱深沉的亲情。A.一次舒心愉快的散步。C.一家互相

6、支持的三代人。答案：D解析：ABC都是《散步》所写的内容,但D项是最准确的答案。10.下列对课文理解不正确的一项是（）A.对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。A.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。B.《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起來，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。C.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。答案：D解析：《散步》主要通过细节描写，选取生活中的一

7、角，写出了一家三代人之间深沉的爱。11•母亲改变主意要走小路的原因是（）A.想要欣赏小路美丽的风景B.因为儿子愿意背着她C.拗不过孙儿的强烈要求D.对孙儿的呵护和关爱答案：D解析:母亲一开始想走大路是因为小路不好走;改变主意走小路是随了孩子的心意,体现了母亲对后辈的呵护与关爱。12.辨析下列句子的表达方式。（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。(2)这南方初春的ED野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。(3)好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。答案：⑴记叙⑵描写⑶议论解析：表达方式主要

8、有：记叙、描写、说明、抒情、议论。⑴记