教案走进法律

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1、教学过程与组织教学环节学生活动教师活动二次备课、创设情景、导入新课、尝试探究、解决问题仔细听体育趣闻，然后讨论思考。同学们谈一谈自己对这则趣闻的看法。看课本，找含义。思考在我们的日常牛活和学习中，都有哪些规则，进行游戏。同学们，今天我们要学习的是第七课的第一框，我先不写我们的课标题和框标题，然后补上。现在呢，让我们來看一则体育趣闻：撐杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛,一位tl本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将反杆插在地上,然后两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆,。我想问问同学们，你认为这

2、样的比赛成绩算还是不算？都过同学们的回答，可以看出，大家都认为他这样做不符合比赛规则，可老师要告诉大家的是，在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆,只是说用杆。那个日本人就是钻了这个漏洞。从这则趣闻里，我们可以看出，体育比赛如果没有规则，有可能会成为一场笑谈。正所谓，“没有规矩，不成方圆”，我们的社会生活，也需要有规矩，也要懂规矩，更要守规矩。我们生活屮还有什么其他的规则呢？下面我们就来学习一下第一目我们身边的规则（板书）那么，社会生活的规矩是什么呢?请大家看课本P86,找出含义。下面呢，我想请同学们和我玩一个游戏

3、，叫做“词语接龙”：如果没有（）规则，后果（），老师先给大家做个示范：如果没有交通规则，交通将陷入一片混乱。通过刚才的“词语接龙”，大家可以看出社会生活的规矩，让我们可以有序的生活，离开了它，我们的生活将陷入一片混乱Z屮，所以说，我们的社会生活离不开规则（板书）。同时，大家说出了这么多的规则，可见生活中规则有很多种（板书），那么同学们可以从刚才的那些规则中把它们归一下类么？同学们找的都很准，根据它们的不同特征，我们可以把规则具体分为三类：①道德（比如我们给老弱病残让座）；②纪律（屮学生守则、公司的考情制度）；③法律（交通规

4、则）。法律是社会行为规范。而我们今天主要学习的就是法律，大家知道，我们的社会是一个法治社会，我们应自觉的学法守法用法，维护法律的尊严，现在呢，我就要请同学來帮我写我们的课标题和框标题了。同学们先自学一下课木87页，找出法律的三个显著特征。同学们结合课本87页，总结法律、道德和纪律三者的区别。认真思考，完成填空。要维护法律的尊严，首先要？（感受法律的尊严）要守法用法，应该先（走近法律）为了更好的了解法律，下面就让我们学习一下法律的三个显著特征。我想请同学们先自学一下课本87页，然后来填空，①法律是由（国家）制定或认可的；（P

5、87图一，我国最高立法机关：全国人大及其常委会）②法律是依靠（国家强制力）保证实施的，具有强制性；（P87图二，我国的强制机关）③法律是对全体社会成员具有（普遍约束力）。强调是在全国使用。（P87图三，同时结合材料。王益犯受贿罪，判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，没收个人财产。）突出法律面前人人平等。从法律的这三个特征，我们可以发现，法律是一种特殊的规则，和道德、纪律有着很大的区别，那么现在我们就对它们进行一下比较，请同学们结合P87笫一种自然段的内容，总结一根据同学们的回答，做补充和总结。法律、道德和纪律三者的区

6、别：第一、法律是由国家制定或认可的；而道徳则是在社会生活中自然形成的；纪律则是由一定的社会组织或团体制定的。第二、法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的；纪律则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。第三、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪律则只要求木单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道徳则会是因为人们的阶级立场不同而异。学完了法律和道德、纪律的区别，下面我就要考考大家了，请同学们快速的将P88的空格填好。（校对答案）学完了法律

7、的特征，现在呢，我想给大家读一个材料“小明的一天”：1、周一的早上，小明早早起床，吃过早饭去上学。（小明去上学，体现了他在享受什么权利，又在履行什么义务？）2、再去学校的路上，等绿灯亮时才过马路。（这阅读材料，然后思考问题。想一想周围有哪些法律起着规范和保护作用的例子。体现了小明什么呢？）3、小明班在自习课时，有同学下位置、有同学一直讲话，小明作为值日生，把他们的名字记下来，交给了班主任。（这是小明在遵守什么呢？）4、回到家，做完作业，小明打开电视，看到福建省南平市持刀杀死8名小学生的郑民生被判处死刑。从小明的一天屮，我们

8、发现法律几乎时时刻刻在我们身边，我们的生活离不开法律，这是我们要学的第二目生活离不开法律（板书）我们的生活离不开法律，那法律在我们的生活中究竞起着什么作用呢？下面，请同学们阅读教材P88“小郑的烦恼”。好，阅读完了材料，我想问问大家，法律维护了小郑的什么权利，要求舞迷夫妇承担了什么义务？如果没有”环境噪