热沙来提.、走进法律》教案

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1、课题：第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严第一节《走进法律》教案新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校思想政治老师：热沙来提。吾甫尔邮政：841000联系电话：18999029371-8-课题：第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严第一框走进法律教学目标：知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严

2、，做知法、守法、爱法的公民。教学重、难点：重点：规则的分类、法律的作用难点：法律的三大特征，法律是特殊的行为规范课时：1课时教学方法：老师讲解与学生讨论结合法教学过程：导入新课：引导学生阅读（教材第85页）第七课的引言。有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”思考：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？总结：《义务教育法》规定：凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。《未成年人保护法》

3、对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。-8-导语：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。展开教学：一、我们身边的规则1、社会生活离不开规则：▲阅读教材第86页的“交通秩序对比插图”。思考1：同样是十字路口为什么出现不一样的现象？总结：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅

4、通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁都不能顺利地通过。思考2：交通规则起了什么作用？总结：交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。思考3：这个现象对你有什么启示？总结：这幅插图说明，做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩，“没有规矩不成方圆”。社会生活离不开共同的准则，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。思考4：什么是社会生活中的规矩呢？总结：社会生活中的规矩就是人们在社会

5、生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。思考5：社会生活为什么必须要有规矩呢？总结：社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。导语：交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”-8-，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行

6、其是，社会生活就会像右图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。2、生活中规则有很多种：▲学生活动：“我的一天”：说说你一天中感受的规则。（描述自己生活中遇到的或感受到的规则）举例：让学生列举自己所熟悉的自己生活中的各种规矩：①乘车得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲个先后秩序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；⑦参加文体活动得遵守为体活动的各种规则；⑧尊敬师长，关心同学，热心助人；⑨违法要受到制裁，杀人偿

7、命；……导语：同学们，在校园内生活学习，我们必须自觉遵守班规校纪：尊敬师长，关心同学，爱护公物，保护校园环境卫生……；有事外出，我们必须各种社会规章、社会道德和国家法律……思考：如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？社会生活中的规矩有几种类型呢？总结：同学们，在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。3、法律是特殊的社会行为规范：思考1：法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？它有什么特征？道德：是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之

8、间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则；纪律规章：是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的