《走进法律》学案

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1、《走进法律》学案《走进法律》学案　　班级：　　姓名：　　　　【学习目标】　　1、知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。　　2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。　　3、树立尊重规则、尊重法律的观念。　　【学习重点】　　法律的三大特征　　【学习难点】　　规则的分类、法律的作用　　【学习过程】　　一、新知初探（认真阅读课文回答问题）　　1、社会生活中的规矩就是人们说话、做事所依据的　　，也就是所有社会成员都应当遵守的　　。社会生活离不开　　　。我们身边的规则可分为为　　　、　　、　　　三类。　　2、法律有　　

2、作用和　　作用。其中规范作用突出表现为：它规定人们　　　，　　　，　　　，　　　。　　3、　　、　　、　　　是我们应尽的义务；　　是我们应取的态度；　　、　　是我们应树立的价值标准。　　4、阅读课本第89页[相关链接]“法律伴随我们的一生”。找一找“我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些?”　　自从来到人世间，首先享有的法定权利是　　，以及获得父母　　　的权利；从儿童到少年，我们有接受　　　的权利和义务；具备劳动能力时，有　　的权利和义务；达到法定年龄依法享有　　　权和　　　权，有　　的义务，有　　　的权利，有　　　的义务，我们在年老、疾

3、病或者丧失劳动能力的情况下，有依法　　　　的权利；在告别人世前，还可以根据法律规定立下　　，将属于自己所有的　　　待死后转移给他人所有。　　5、法律的三个显著特征是什么？　　答：①　　②　　③　　6、试作比较，并将右下方备选内容序号填入恰当的空格内。　　①国家制定或认可②在校学生③舆论、习惯、信念④自然形成⑤教育行政力量⑥全国适用⑦教育行政部门⑧普遍适用⑨国家强制力　　比较项目　　行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用（实现手段）　　社会道德④⑧③　　学生守则⑦②⑤　　国家法律①⑥⑨　　　二、探究提高　　　1、阅读“小明的一天”回答问题。　

4、　　小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蠓咙的小明忘记了自己正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过神来。　　　放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。　　　下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢，下午的课又快开始了，多烦哪

5、，不上了吧?”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。　　　最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。　　　这就是小明“不平凡

6、”的一天。　　　思考：请你找找小明的这一天违反了哪些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归归类?　　　2、观察课本89页漫画。你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?　　　答：消费者权益保护法、劳动法。如果没有法律，我们公民的合法权益就得不到保障，侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩处，我们的社会就会失去最基本的秩序，混乱不堪，人人自危。　　　三、巩固提升（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐。）　　　1、我来选择(温馨提示，每小题只有一个正确答案)　　　（1）课本P.86页的图告诉我们的道理是………

7、…………………………………（　　）　　　①要做好一件事,都要有规矩,懂规矩,守规矩②社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动③没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活④没有社会公共生活的准则,就没有社会公共生活　　A．①②③④　　B．①②④　　　C．①③　　　D．①④　　　（2）法律之所以是特殊的行为规范，是因为…………　　法律