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1、甘州中学小学英语集体备课教案科目英语年级五年级课型单击此处输入文课题UnittwoMyweekLesson2课时1主备人王晓琴备课日期2016.9.12Z单击此处输入文字。参与老师刘淑萍丄备人方案修改意见及个性化设计教学目标1・能够正确听，说，朗读“WhatdoyouhaveonFridays?-IhaveaPEclass.?”“IsitMonday?•-Yes./No.，，等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。2•能够正确听，说，认读表示星期的名词Monday,Tuesday,Wednesday等词汇。教学重点能够止确听，说，朗读Whatdoyo
2、uhaveonWednesdays—IhaveChinese,English,mathsandmusic.IsitMonday?.—Yes./No.教学难点能够运用所学句型进行真实场景对话。教学准备单词卡，日历，课程表，录音机教学过程Step1.Warm-up(1)教师放Start部分的歌谣Let，schant录音,学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。(2)日常口语练习，内容可参考如2A：Whatdayisittoday?B：ItsTuesday.A：Whatdoyouhave?B:IhaveP・E・class・IlikeTuesdays・Step2.P
3、resentation1•学习Let*slearn(1)引导学生看Let'slearn部分的课程表，教师扮演robot,学生扮演WuYifan,实时捉问：T:WhatdoyouhaveonMondays?Ss:IhaveChinese,English,mathsanmusic.(教师替换问句中的星期名词，针对课程表提问，反复练习句烈。)(2)学生两人一组进行对话练习，巩固知识。2.Let'splay(1)教师请一位学生站起来与自己示范对话，如：T:YouhaveEnglish,Chinese,artandmusic.Ss:IsitWednesday?T:No
4、.Ss:IsitFriday?T:Yes.(2)学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，练习并展示。(3)教师请儿对学纶上讲台表演对话。Step3Consolidation1.看谁反应快教师用手势表示1-7中任何一个数字,学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。2.接龙游戏每组第一个学生问：WhatdoyouhaveonMondays?下一个答：IhaveChinese,English,mathsandmusic.答完接着往下问，注意替换问句中的星期。回答流畅正确的学生可以坐下，答错的学生先站着。比一比哪知坐着的学生
5、多，哪组赢。3•根据Let'slearn的内容编Let'schant让学生读一读。Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,musiconMonday.Tuesday,Tuesday,Tuesday,maths,science,artonTuesday・Wednesday,Wednesday,WednesdayonWednesday・Thursday,Thursday,ThursdayonThursday・Friday,Friday,FridayFriday・Step4Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句
6、型。作业设计1.听录音，跟读木部分内容。2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3.制作本班英文班课程表。板书设计UnittwoMyweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday—weekend・Whatdoyouhaveon・・・?-1have・・・/Wehave・・・教学后记
