第五周四、六年级营儿英语导学案

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1、永登县柳树镇营儿英语导学案周次：第五周年级四年级学科英语授课人备课人张生梅课时第四课时审批课题Unit2Myschoolbag单元第二单元课型句型学知识目标1、单词/词组losthere习2、句子lWhatcolourisit?What'sinit?Hereitis.Thankyousomuch!.目能力目标标1.能认读和运用lost词组，会运用礼貌用语Thankyousomuch!及冋答。2.能理解并运用句型“Whatcolourisit?Ifs「及其答语。学习重点:掌握句了Whatcolourisit?Ifs.的运用。难点：能够在情景中理解新词lost.重难点学预习交流复习本单

2、元A部分Let'sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays,学生则不必做出相应的动作，而应保持原來的姿势不动。习流程探究释疑1、以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说:Sarahlosthernotebook,板书新词lost,并带读单词。2、继续提问:IsSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikeitverymuch.学生冋答：Sheissad.教师继续

3、问:Whatcanshedo?再以课件展示失物招领处的画而。以课件呈现张鹏的头像，扌旨着张鹏说：Zhangpenglostsomething,too.Lefsgoandhavealook.3、出示句子：ZhangpenglosthisEnglishbook.请学生完整地听一遍对话录音，判断句子的正误。学生听完后判断句子错误，并将Englishbook改为schoolbag.4、教师提问:WhatcolourisZhangpeng'sschoolbag?板书重点句型：Whatcolourisit?学生跟读并听录咅找答案。听咅Z前教师给出答案选项：Alt'sblackandwhite.

4、BTfsblueandwhite学生听完录音后选择正确答案。学习流程交流展示拓展延伸1、学生同桌间互和询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit?Tfs・・•进行问答。2、学生做Let'splay板块的活动。3、提问:What'sinZhangpong"sschoolbag?请学生在对话中找出答案：AnEnglishbook,twotoysandanotebook.4、让学生看黑板读出词组和句了。5、看书听录音并跟读。6、让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。7、学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语

5、的习惯并形成浓厚的学习兴趣。8、比学生以小组为单位运用木课所学知识自编情景对话，教师可找1—2组进行展示，并及时进行评价。1.Lefsplay1书本17页在讲台上呈现不同颜色、不同种类的若干本书。看着其小一本说Ihaveanewbook.引导学生提问:Whatcolourisit?教师回答：Ifs••请学生将不同颜色的书木摊在课桌上，两人一组做活动。2.Lefsplay21）每小组跟着教师示范完成纸质骰子，写上短语。2）小组内玩投散子，说短语。达标测评3）请小组表演。永登县柳树镇营儿英语导学案周次：第五周年级四年级学科英语授课人备课人张生梅课时第五课时审批课题Unit2Myscho

6、olbag单元第二单元课型词汇学习目标知识冃标：单词/词组巩固Whatisinit…？Ihave….的运用，书场。能力目标：能够掌握Readandwrite句了的止确书写，通过听力练习，提升听力水平。学习重难点掌握Readandwrite当中句子的正确书写，正确完成阅读和听力练习。学习预习交流1.、Let'ssing：Myschoolbag.2、Freetalk>Talkaboutyourschoolbag.流程探究释疑1、Lefscheck.教师先讲解题意和解题方法后进行listeningpractice.教师先请学生逐一看图，说说每一幅图片的内容，如第一幅图：Thisisape

7、n.教师播放第一遍录音，学生听录音，完成标序号任务。2、Checktheanswers.根据答题的正确率再进行listenandread的练习。Readandwrite学交1)Readandtickorcross-2)Look,chooseandwrite习流让学生观察图片，提问：What'sinit?学生冋答：Anotebook,a展pen,threekeysandanegg-流示程拓Writing:Myschoolbag教师先指导写作的步骤，讲清楚要求和注意事项，