第03课解题锦囊（文言文阅读翻译）-2018年高三语文一轮总复习名师伴学含答案

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1、2018年高三一轮总复习名师伴学专题44文言文阅读翻译第03课解題锦囊【解题锦囊】高考文言文翻译易错点分析严复在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。”“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离,不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。直译和意译是文言文翻译的两种基本形式，直译为主，意译为辅，只有在不能直译的情况下才能意译。高考设题大都是要求直译，做到逐字落实，意译容易失分。通常有十种简易的方法：（1）留：专有名词

2、、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。（2）删：删去不需要翻译的不表意的虚词。（3）补：翻译时应补出省略的成分。（4）换：翻译时应把古代词语换成现代词。（5）调：翻译时，有些句子（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。（6）选：选用恰当的词义翻译。（7）译：一字不漏地译11!实词（含活用的词、通假字）和有表意的虚词。（8）意：意译。文言文中的比喻、借代等内容，无法直译的就要意译。（9）缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。（10）扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意

3、丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。高考文言文翻译有九大易错点，我们在翻译文言文吋要特别注意，以减少失误：一、误译文言实词例1.光武南定河内，而更始大司马朱觥等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”（《后汉书・邓寇列传》）［误译］光武责难那位太守，并向邓禹问道：“将领中谁是可以派去镇守河内的人？”［解析］“难”在古代汉语中有两个基本用法：①读“ndn”，困难，与易相对；②"nan",责难，责备。这里的“难”字取第一个意项的意动用法，译为“认为……很难”。“守”也有“镇守、防守”“太守”等义项。根据语境，上文讲“光武定河内”，下文问“诸将

4、谁可使守”,“守”字显然是“防守”“镇守”之意。［正确译文］光武认为河内防守很难，向邓禹问道:“领将中谁是可以派去镇守河内的人？”二、误译文言虚词例2.伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。（宋濂《杜环小传》）［误译］伯章好像没有听到这些话，只是说：“我也知道这事，但是道路遥远难以到达。［解析］句屮的“但”是强调作用的副词，应译为“只是”，不表示转折关系，这个义项中学教材中出现过，如《陌上桑》中的“但坐观罗敷”。［正确译文］伯章好像没有听到这些话，只是说：“我也知道这事，只是因道路遥远不能成行罢了。”三、译文用词不当例3.臣非礼Z禄，虽万钟不受；若屮其志，虽箪食不

5、厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！（《后汉书・樊英传》）［误译］不合礼义的工资，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！［解析］“傣”即俸禄，指封建时代官员的薪水。“工资”，按期付给劳动者的报酬。二者虽有相似Z处，时代感不同，内涵也不尽相同，不可用“工资”代替“俸禄”。［正确译文］不合礼仪的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！四、语言不合规范例4.而子始以不皆之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。（《后汉书•樊

6、英传》）［误译］然而你当初不惜以非常宝贵之身，使君王翻白眼儿。等到你做官享受俸禄之后，却又听不到匡救的方略，真是做官与隐退都没有根据了。［解析］这段译文的不规范表现在两个方面：①文白夹杂，“身”“匡救”等文言词语没有译出。根据语境，“身”可译为“生命”：“匡救”可译为“匡时救世”。②风格不一致，整体上看是严肃的书面语，而“翻白眼儿”显然是口语化的。［正确译文］然而你当初不惜以非常宝贵的生命，使君王发怒。等到你做官享受俸禄之后，却又听不到你匡时救世的方略，真是做官与隐退都没有根据了。五、不辨感情色彩例5.遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。（《晋书•皇甫谧传》［误译］于是他不做官，沉

7、湎于书籍Z屮，以至废寝忘食。［解析］“耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，对译为“沉醉”（深深地处于某种美好的境界之中）；译文中的“沉湎”是贬义词。［正确译文］于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘食。六、误译原句语气例6.诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降Z而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，己戮之矣。”（《后汉书•邓寇列传》）［误译］现在想让他投降却反倒杀他的使者，难道不可以吗，初中学习方法？［解析］译文处理为一种强烈的反诘语气，不恰当。从语境来看，这是一