第四周数学集体备课教案

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1、大庄小学2016—2017学年上学期四年级组集体备课主备教案学科：数学课时：5课时周次：第四周吋间：9.19—9.23教学内容：教科书第23——33页主备教师：普剑梅复备教师:第一课时教学目标识标知目力标能Sr情感目标认数的内设预学教议建教备复盘到计冼行文、-组算在传和JIIL进秀皿供W仏船‘又数伸算的斜扯它千算烹热示我affl谓、来»獅・・国谿、算00^耳衛出」卜。在介师我O本。5算遗洲。L成23.教是50日算在计化欧盘自主合作探究1.了解算盘的构成：①介绍算盘各部分名称，学生在小组内交流。②教师手指算盘的各部

2、位，学生说岀名称。（课件出示）③介绍算盘珠了的作用：教师：算盘可以用来帮助我们数数和计数，下而的一个珠子表示1,上面的一个珠子表示5。2.教学用算盘计数的方法。①确定数位。教师：用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位。提问：请你看看这两个小朋友把哪个档作为个位？十位、百位在哪？请你指一指。算珠都靠框时，表示算盘上没冇拨上数。记数时：先定位，再拨珠。②在算盘上表示一位数。活动：请你在算盘上拨出1、5、6、90提问：怎样在算盘上拨出5?怎样拨出9?③在算盘上表示两位数。活动：请你在算盘上拨岀10o在算盘上表示数

3、：拨数时从高位拨起，高位上是儿就拨儿，再在低一位上拨。提问：你是怎样表示的？个位上为什么不拨珠子？教师：个位是0,在算盘的个位上就不拨珠子。活动：请你在算盘上拨出27、30、65、99o提问：你是怎样拨的？④在算盘上表示三位数。活动：请你在算盘上拨出100。提问:怎样表示？活动:请你拨出254、180、309、600o提问：180、309怎样表示？教师小结：拨数要从高位起，哪一位上是几就拨几，如杲这一位上是0,就用空挡表示。拓展延伸1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。2、一个一个地拨，从587拨到

4、600；3、在算盘上拨出805、500、190、999；我会比！比一比、说一说：在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不一样。4、把相同的数连起来：（课件岀示）计算机的发展。（课件出示）总结师：在本节课的学习中，有哪些收获？学生自由交流各自的收获体会。板书设计计算工具的认识1、计算T貝的发展历史2、算盘认识算盘算盘的作用两种不同的算盘作业布置练习四第7题课后反思作业设计：填一填。1.我国最早使用的、至今仍然行延用的计算工具是（）。2.一个六位数，它的最高位是（）位；一个I•位数，它的最高位是（）位；一个十一位数，它的

5、最高位是（）位。3.894700000这个数，4在（）位，表示（）个（）；8在（）位，表示（）个（）。4.由2个亿、3个十万、8个千、5个百、6个十和7个一组成的数是（）。5.一个九位数，它的最高位是4,最低位是9,其余各位都是0,这个数是（）O第二课时课题用计算器计算教学目标知识目标1.结合生活中大数冃的计算，初步认识计算器。2•学会用计算器进行一些简单的必要的计算，并能借助计算器探索规律。能力目标学会用计算器进行一•些简单的必要的计算，并能借助计算器探索规律。情感目标•在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算

6、器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。重点引导学生初步学会计算器的使用方法。难点运用计算器探索数学规律。教7环节教了预设复备教宁建议导入创境激疑1、学校食堂的采购员，某天采购的食品有：猪肉325千克，每千克7元;茄子845千克,每千克1元2角；带鱼148千克，每千克3元8角。请你帮助算一算，一共要多少元？师生小结：在进行比较复朵的计算时，人们通常使用计算器。（板书课题。）2、观察书上插图，说说你看到了什么？这说明什么问题？（计算器使用很普及）h主合作探究一、学习新课1、认识计算器学生拿出自己的计算器，说说

7、计算器的外部特征和构造。同桌互相观察对方所带來的计算器。提问：各种计算器的最基本的功能是什么呢？（板书：最基本的功能是进行计算）提问：你知道计算器的各种键有什么作用？同桌讨论。说给你的同桌听。2、用计算器计算。38+2730X18提问:怎样用计算器计算38+27呢?在自C的计算器试一试。指名学牛说说是怎样算的。输入38+27,先输入3&然后输入+,接着输入27,再输入二，屏幕上出现的数就是计算的结果提问：怎样用计算器计算30X18呢？在自己的计算器上试一试。指名学牛说说是怎样计算的。验算下，看看用计算器算得是否止

8、确。（学生在练习木上练习）提问：你觉得用计算器计算冇什么优点？3、小结计算器计算时的优点。4、试•试（1）用计算器计算下面各题用计算器计算：649+9818=589X76=1234+3649=7208-376=1452-786=7000-2047=分组进行，指名回答。二、想想做做算算身边的数你最想用它来算算身边的什么？快算算！1、独立完成，同桌互相检査。指名说说你是怎样使