第三单元管玄和鸣教案

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1、管弦和鸣（第1课吋）一、要求1、了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。2、通过对不同音乐作品的欣赏，了解西洋音乐的知识，提高对音乐的感受力。3、在欣赏音乐和了解音乐作品的过程屮，拓展音乐与历史、文学、地理等学科的接触而。二、教学准备1、西洋管弦乐器挂图。2、音响设备（录音机、VCD）。3、教学录音带或VCD等。4、介绍乐器音色的声像资料。三、重点与难点1、重点是通过音乐欣赏，使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解西洋管弦乐队的组成,体会不同音乐作品的风格，启发学生接受大型管弦乐作品。2、难点是如何使学生接受欧洲音乐语言，并能体会和理解音乐的美，与此同时，将音乐知识介绍给学生。四、教

2、学设计本单元拟安排2课时，笫一颗是以了解西洋乐器和管弦乐队为重点,并感受所欣赏曲目的音乐内涵,内容包括“认识乐器”和“音乐欣赏”。第二课时以欣赏和理解音乐为重点，同时继续巩固西洋乐器和管弦乐队的知识，内容包括“音乐小编辑”和“音乐故事”（第1课时）教学内容：1、认识乐器；2、音乐欣赏：《查而达什舞曲》（小提琴）、《梦幻曲》（大提琴）《西西里舞曲》（长笛）、《拿波里舞曲》（小号）、《单簧管波尔卡》（单簧管）。教学目标1、通过听赏不同乐曲和看图,认识西洋管弦乐器、乐队及其声部，听辨不同乐器和不同声部的音色，了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。2、通过对不同音乐作品的欣赏，提高对音乐

3、的感受力。教学过程1、播放一段管弦乐作品，引出主题一一西洋管弦乐队及其斥器。2、介绍西洋管弦乐队。出示管弦乐队图片。3、介绍西洋乐器。⑴木管组:长笛和短笛;双簧管和英国管;单簧管和低音单簧管;大管和倍大管。在管弦乐队中，木管常担任独奏。木管组音色柔和而清亮，《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》（柴可夫斯基曲）九十以木管乐器为主演奏的。（2）铜管组:小号、长号、大号以及圆号。管弦乐曲《图画展览会》中“漫步主题”就是以铜管乐器为主演奏的。（3）打击乐器组:定音鼓、镣、大鼓、小鼓、铃、三角铁、锣、钢片琴、木琴、钟琴等。在管弦乐队中，主耍用于表现特殊节奏、渲染气氛，其中的钢片琴、木琴、钟琴

4、具有特殊的咅色，因此多以独奏形势出现。（4）弦乐组:小提琴、中提琴、大提琴和低咅提琴。眩乐音域宽广，演奏技巧丰富，咅色优美,表现力强，在乐队中数量最多，是管弦乐队的支柱。《G大调弦乐小乐曲》（莫扎特曲）是全部涌弦乐器演奏的。竖琴一般作为管弦乐队中的装饰性乐器使用。(5)其他乐器:键盘乐器如钢琴、管风琴、古钢琴等。钢琴有：《A大调钢琴奏鸣曲》(莫扎特)。管风琴曲：《d小调托卡塔》(巴赫曲)。4、音乐欣赏(1)从乐器听辨入手:将教材赏的欣赏曲目各播放一段,让学生填写演奏乐器(见教材“对号入座”)和最初的感受，然后再对每个乐曲进行讲解和欣赏。再次欣赏时，将学生引入对约取得更深一层理

5、解。(2)按照教材上曲目的顺序，一个一个乐曲欣赏:每一个曲目均先简单介绍其作者、体裁、音乐意境等，并提岀若干让学生在听音乐的过程中对体会到或回答的问题，让学生带着问题欣赏昔乐。如:小提琴独奏《查而达什舞曲》重点抓住慢板的对比，尤其是慢板所表现的带有忧郁的、深沉的情绪;而快板部分则是欣赏一种奔放的情绪和小提琴快弓的演奏技巧。大提琴独奏《梦幻曲》重点欣赏汽优美的、波浪起伏的旋律与大提琴的柔美、醇厚的音色的结合，所营造的梦一般的意境。长笛独奏《西西里舞曲》感受长笛清亮、优雅的音色和西西里舞曲的六拍子、小调性柔和色彩以及流畅的旋律。小号独奏《拿波里舞曲》除常握小号的音色外，特别注意其

6、中的节奏型。单簧管独奏《单簧管波尔卡》体会波尔卡舞曲的体裁特点，旋律型和节奏的变化所造成的不同段落对比,并掌握单簧管的音色特征。5、对本课进行总结或放一段下课要听的音乐给学生留下悬念结束本课。小结:通过听赏不同斥曲和看图,认识西洋管弦乐器、乐队及其声部，基本上能听辨出不同乐器和不同声部的音色。课后记:有乐器更好。(第2课时)教学内容1、音乐欣赏：《在中亚西亚草原》。2、咅乐故事：《舍赫拉查达》。教学目标1、在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中，拓展音乐与历史、文学、地理等学科的接触面。2、了解什么叫交响音画，在欣赏《在中亚西亚草原》时,体会音月屮的“画面”，发挥创造性和想象力，写

7、岀乐曲的解说词。3、通过“咅乐故事”，结合文学作品《一千零一-夜》，欣赏《舍赫拉查达》组曲第一乐章,理解音乐作品中所刻画的不同音乐形象，初步了解管弦乐収得结构特征和相关知识。了解什么叫交响组曲。教学过程1、欣赏交响音画《在中亚西亚草原》(1)启发学生结合地理和历史知识，用语言描绘19世纪中亚西亚草原的情景，并且有一支在俄罗斯士兵保护下的东方商队。可以发挥学生的能力自己画一幅画。进一步启发学生，音乐可以如何表现这样的情景呢？(2)请听俄罗斯作曲家鲍罗丁的作品，它是怎样表现这样的情景的？A,如何表现大草原？