第17周数学教案

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1、il可2数弋数习复总型rnK11习复点难、一弐二nnp■■学教帀备准HI-时间案复梳一知点理识分8又质是不既是数然ft673.-4质是既•t//(U.-二O2-/43练础81145•O9O11是既rr习分2-5/2■4的数质是又数奇仃数分屮是数、最、z(xm可是既•t//(负/tx有数/(X冇是数、才最数然/(冇数整XUZz(xOz(x«是奇数毗、最>的_数，又是合数的最小的数是()。捉高练习12分根据25X4=100,（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。出示练习题完成练习题判断题可以通过三个连续自然组织学牛完成练习题小组交流合作寻找特例的办

2、法数的积，一定是6的倍数。7.一个数的倍个别进行辅导全班交流汇报来判断对错数一定比因数组织学生进行交流和大。三食品店运汇报来45个面包,如果每2个装一个袋子或每5个装一个袋子，正集体订正完成练习题好能装完吗？说明理由小组交流合作全班交流汇报这节课你有什么收四、质获？疑总结2分总复习板书设计倍数和因数预习总复习因数和倍数作业必做书94页12选做能力73页1木节课进行倍数和因数的相关练习，知识点比较复杂，知识零碎，学生对一些特姝的数掌握不是很好，这些都需耍进行加强练习，吋常进行巩固，还要教给课后反思学生一些方法和规律，以便更好地解决这些问题。题il习复型HK113数弋Z1与

3、S-习复总点难、一弐二nnp■■帀HI-时间案复梳知点基练一理识二础习8分18分是的小。的宓和。数孙最>域刪O城口〃皺奇然数矢的〈z(/(X整L2.們吨EIS命吟仙S钿数K)b製O蝕然册朝的斯是灘JTO自3知数氏—上診労任輝Htol汰滋个充、彳的〃身一定因/补一K它最本次一的3>捉高练习12分3.10以内最小的质数与最大的合数的和是（）。出示练习题完成练习题数都是2和5的倍数。（）4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍4.10以内所冇质数的个数是无限数乘积是组织学牛完成练习题小组交流合作的。（）（）O5.写出3个既是奇个别进行辅导5、5是因数，10数又是质数的数全

4、班交流汇报是倍数。（）()()()组织学生进行交流和1,2,3…，25这汇报6、36的全部因数是25个数中,最大的2、3、4、6、9、12奇数是（），最集体订正和18,共有7个。小的偶数是（），奇数屮（）是合数，偶数中（）是质数，最小的合数完成练习题(是（），最小的质数是（）。3的倍数3口2小组交流合作3口23口2全班交流汇报2,3的倍数这节课你有什么收四、质52口52口获？疑总2,3,5的倍结2分数63□4口0总复习板书设计倍数和因数预习总复习空间与图形作业必做能力77页23选做能力77页其他题冃在木节课练习的基础上学生对因数和倍数的掌握好了很多了,但是一些学困生总是

5、对问题的解决缺乏一定的方法，尤其是对数的分类，所以还要常抓不懈地进行课后反思练习，这部分知识零碎，在整理的基础上形成体系进行练习。课题总复习空间与图形课型复习教学目标1.进一步掌握图形的面积公式以及面积公式之间的联系和区别。2.引导学牛•通过回忆、讨论与交流，将这部分知识进行系统复习，加深对所学相关知识的理解，提高掌握水平。3.在复习过程屮，养成独立思考、主动与他人合作的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。重、难点掌握空间与图形单元所学知识教学准备教师课件学生完成练习题环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复案梳知点组练-理识二织习8分18分梳理2、5单元图形

6、面积的知识点1、一个三角形，咼是9厘米，底是27米，三角形的面积是多少？2、一个三角形的苗圃，高是9米底是高的3倍，三角形的面积是多少？在图形的面积一和图形的面积二中你学到了那些知识？这些图形的面积公式是怎么推导出来的？它们之间有什么区别和联系？出示课件出示练习题组织学牛完成练习题个别进行辅导组织学生进行交流和汇报集体订正回忆图形的面积的相关知识形成知识体系质疑问题完成练习题小组交流合作全班交流汇报补充练习题：1）把一个平行四边形割补成一个长方形后，面积不变，周长（）OA.扩大TB.缩小了C.不变（2）—个平行四提高练习12分有一块长方形红布料长1.8米,宽0.9米，用

7、这出示练习题完成练习题小组交流合作边形，底边不变，高扩人3倍，它块面料做成底边长90厘米，高30组织学牛完成练习题的面积()厘米的红领巾，个别进行辅导全班交流汇报A.扩大最多能做多少个？组织学生进行交流和汇报3倍B.扩大9倍C.缩小3一种零件有一面集体订止倍(3)设为一个三是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4厘米。出示练习题完成练习题角形的面积是63平方分米，高是7这个三角形的面积是多少平方厘组织学生完成练习题小组交流合作分米，它的底是米？个别进行辅导()全班交流汇报A•4.5组织学生进行交流和B・18汇报C.9集体订正四、质总疑结2