打造新型高效课堂

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1、打造新型高效课堂克服弊端，形式多样化乡镇：定州市高蓬镇单位：西牛村小学姓名：秦伟敏农村小学品德与社会的教育目前虽然存在一定的不足，但这些不足是可以弥补的，只要我们重视它、认识它、理解它，那么我们就能解决它。我粗浅地认为，造成品德课课堂效率不高的原因主要有以下几方面：一是社会感染。社会上重物质文明、轻精神文明，一手硬、一手软，形成了追求物质享受、感官刺激的风气，拜金主义、功利主义的泛滥，对学生产生了不良影响，感觉品德课中的道理是“虚’的，个人实惠才是“实”的。以上这些严重损害了品德课的可信度，加之学校的重视度不够，成为影响品德课教学的一个很重要的因素。二是

2、家庭熏陶。现在做父母的，对子女的品德课学习根本不看不管，有的根本不知道还有这样一门课，而老师呢，也是考试临时抱佛脚，不考的可不管，说到底是一种应付的态度。这不仅降低了学习上来自家庭的期望值，而且助长了学生对品德课的错误认识。直接影响到教学的进行。三是陈旧课堂。应试教育下的教师教条条，学生背条条，考试考条条的模式还没有根本改变。使学生感觉学习枯燥无味，缺乏兴趣，以至影响学习。以上原因，集中体现在学生身上就表现为’厌学”O怎样在现有条件下，尽力去改变这种现状，促进教学教育工作的开展，以提高课堂教学效率，是值得我们深思的。我结合这几年的经验和自己的理解，谈谈自

3、己的几点拙见：一、情趣导入良好的开头是成功的一半。导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我们应特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语（词语）接龙赛”、等。二、贴近生活《品德与生活》、《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，将遥远的拉近,让历史复活这样就可以使勵勺换味化，抽象的问题具体

4、化，复杂的问题简明化，深劇问题通傩。三、诙谐幽默教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机让整个课堂充慵乐有这样一个故事：一个年轻的大学生到某公司应聘求职，埶问他“你帮母亲洗过脚吗大学主回答：’没有。哪你帮母亲洗一次脚再来吧。“大学生出于完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脫下母亲的袜子时，他内心震颤了，为了鋅^教育孩子，母亲的一双脚历经风雨，已经变得那样粗糙、僵硬。当这个大学生再去司时，他平静地说:“即使你们不聘用我也没关系,我已经知道该怎么做。生最终成了这家公司的一员。一则小故事，一节课让沉重的话题变得轻趙来。当然，教师的语言也是十分重要的，就像精彩

5、的台词，教师幽默的语言可以让课堂’活'起来。夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的语言就像油样浸入学生的心理，把知识一道带进”一个优秀的品德教师的语言就应像一个强的磁场，紧紧地吸住着学生。大家都知道赵本山每年的春晚都拿大奖，那是他的语言技巧，可能大家还记得讲过《班级管理》课的魏书生老师吧他的课堂语言就比较诙谐幽默，连老师们都爱听，锐是学生了。四、新型课堂在教学中，有效地利用学校的’校园网'教学设备运用多媒体设备以其新鲜、活泼、生动的形象，一扫传统说教式教学导致的沉闷空花带给生活泼、轻松愉快的学习氛围，使学生从最不喜欢品德课，变成非常喜欢品

6、德课。利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的趣，引起他们的丰富想象。如《节约用水》，通过多媒体让学生看看人们是如何浪费水资源，如何濟潮海，如何乱砍滥伐森林等等，可让学生直观感受到我们面临严峻的资源、人口环境形势，从而落实到教学目标：我们跡约总之，《品德与社会》的教学已经不能单以说教为手段，应从学生的实际出发,营造愉快的教学氛围，采取多样的教学方式，创设贴近生活的情境，以此达到提高学生道德认识，养成良好道德习惯，培养良好道德品质的教学目的。打造新型高效课堂——克服弊端，形式多样化定—州市西牛村小学秦伟敏2015.1