运用高效方法打造高效课堂

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1、运用局效方法打造局效课堂我的初中体育教学观宋小勇（四川省广安市武胜县万善初级中学四川广安638400）体育课程因独具运动性、艺术性、幵放性和人文性而H益受到学生的青睐。伴随着新课改的欣欣向荣之势，教学理念不但革新，只有注重高效的教学方法才能丰富体育的内涵，推动教学水准的提升。一讲解法的运用语言是人们表达思想和交流情感的有效工只，也是人们认识和理解客观世界的手段。在体育教学中，语言讲解是教师向学牛.传授知识、技能的基木方式，也是启发和培养学生学习积极性的有效手段.即使科技再发达、教学设施再完善，讲解在体育教学中是无法取代的。因此，初中体育教师需要恰当

2、地运用讲解法，来表达体育教学语言的准确与简炼，这种规范的讲解语言，既符合体育教学的教育性和逻辑性,也达到了讲解的生动性和趣味性。体育教师用简炼的语言，阐述深厚的教学内容,因此，规范的语言讲解在体育教学中作用凸显。通过语言讲解，激发学牛.的思维、想象并配合正确的动作示范使学牛.在头脑中形成整体概念,随后通过不断的练习，达到掌握动作的基木目的。因此,在实施教法中，除了要动作示范的正确性以外，还要善于用语言艺术进行生动地讲解，以便引起学生的积极思维、增强印象并积极地投入教学实践，更快和更好的完成教学任务的。一般而言，语言讲解是体育教学的重要因素体育教师在

3、教学中，除做基木技能的正确的动作示范外，其余的教学活动一般通过语言讲解来实现的.体育教师在课堂教学中。讲解法是一种常用的体育教学方式，体育教师利用简洁的言行阐述动作要领和方法，作者认为，在运用讲解法时要注意以下三点：（1）目的明确，内容正确。依据教学大纲讲解内容，充分结合不同学生的接收水平、气候因素、和场地而有区别的对待。（2）凸显重点和难点。在讲解时用简明的语言，概括要领，激发兴趣,易于理解和运用。(3)注重学生思维的启发。充分利用生活常识，调动学〉」积极性。(4)兼顾吋机。在讲授新课程时，简单概括知识要点和动作要领，留出大部分的吋间让学生结合自

4、身需要自由学习，一段时间以偶胡，针对学生自主学习中出现的具体问题有针对性的指导。(5).运用讲解法应注意对象差异。从初一到初三的学生在生理、心理方面差异显著，现代教育研究表明："低年级的学生，讲解能使他们掌握动作的60%;高年级学生，讲解能使他们掌握动作的80%。"因此对低年级学生的讲解应力求简练和清晰;对高年级学生适当增加讲解的比例,让学生从理论上找出动作的要点、难点及其内在联系，以便为动作的完成奠定基础。讲解还应结合对象在身体素质、运动能力上的差异。所以讲解要结合对象的差异，切忌千篇一律。二新背景下体育教学应具有继承性和创新性(1＞强调竞技性,

5、兼顾学生综合素质的培养。在新课改中，体育的竞技性被格外关注，其重要性毋庸置疑，然而体育教师在讲课吋。除了要兼顾竞争意思的培养以外，更要注重综合素质的培养。在初中阶段，具有良好的合作意识是衡量综合素质的一个重要的指标，学生合作意识的培养，应通过通力合作来实现,以便为以后更好的学习或者工作夯实基础，另外，还应注重德育的培养，在曰常比赛、家中或者社会中养成良好的习惯，以便更好的促进个人的发展。(2)体现学生主体地位，培养学生主观能动性。深受传统教学的束缚，学生的主体地位和学习感受被严重忽视，进而造成学下效率低下。在新课改中，体育教师应注重学生积极性和创新

6、性的培养。在上室内课吋，可以，通过图片、文字、声音和画面等交替呈现，吸引学生的注意力、提升学习兴趣，让室内课程不再是单调和乏味，结合学生心理感受，通过穿擦一些有趣的小游戏，提高学习的乐趣和积极性，学生主动参与，通过言语陈述发现的问题，提高了语言的表达能力，克服了不敢发言的心里。结合学生好奇和好动的心里特点，及吋冋答学生的疑问,让学生感到收到了老师的重视，有利于师生感情的深化，把老师视作知心朋友,当遇到疑难问题吋，便会主动请教老师，另外，教师通过学生提出的问题，了解学生所想和所悟，以便提早引导，极大的提高了学生的主管能动性。注重基本理论知识和基本功的

7、训练伴随着社会的飞速发展，各个学科之间的联系性也日益增强，对于学生的创新能力的要求也日益提高，因此，体育课程不仅仅是让学生学会知识和技能,更重要的是利用一些可以利用的条件培养学生的创新能力，然而创新能力并非凭空想象，而是立足于深厚的理论知识和基本功之上的。1.理论知识的学4。初中体育课由于缺乏相应的器材，因此，体育教师可以冇针对性的选购器材，让学生仔细观察器材，以便形成整体的印象，然后根据文字或者图解来细致的练进而掌握基本的理论知识。2.基本功练一节完整的体育课，应该冇很多相互联系的基本动作构成，因此，基本功将直接影响到体育的美感和协调性，在日常教

8、学中，夯实学生的基本功，做好各个动作之间的有效衔接，是学好体育课的重要基础，当学生具备了基本的理论知识和基本功以后，学生一