小学五年级下册第二单元复习教案

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1、备课手册教师姓名范雅唤学生姓名填写时间7月6日课时计划科目科学年级六年级上课时间月日点—点本堂课涉及的学习方法回顾法本堂课涉及的知识点热,热胀冷缩教学内容and随堂练习关于第二章的复习我们还是按照章节来复习,首先看一下第一节的内容,热起来了,在这一节的学习中我们需要知道两个知识点：1、有多种方法可以（产生热）。那同学们知道产热的方法有哪些吗？请同学们以生活中的实例来说说当你感觉冷时，你是用什么方法来产热的？我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。2、加穿衣服会使人体感觉到热，那是不是说衣服给我们人体增加了热量呢

2、？（并不是衣服）给人体（增加了热量）衣服只是起到了保暖作用。在这一节中就需要知道以上两点。接下来回想想第二节给冷水加热，课本中以给塑料袋中的水加热为例，研究了水受热以后的体积，重量是否变化。我们得出的结论是什么啊？水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。第三节液体的热胀冷缩，这一节主要要掌握以下几点：1.什么是热胀冷缩？有同学想回答下吗？水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。2.既然水有热胀冷缩，那其他液体有吗？比如说我们夏天常喝的醒目等饮料啊。（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积

3、会缩小。第四节空气的热胀冷缩我们通过实验观察到了物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化。还需要明确掌握（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。在这一节课中，我们还解释了热胀冷缩的现象，那有同学愿意给老师解释下嘛？常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。Page7of7©chenmingEducationAllRightsReserved既然液体，空气有热胀冷缩现象，那固体会有吗？

4、通过第五节金属热胀冷缩吗？的学习中，我们一铜球为例，我们知道了有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如铜，钢等金属就是热缩冷胀的。第六节．热是怎么传递的我们以研究热在金属条和金属片中的传递为例，知道了热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。在这节的学习中主要要知道的是热传导，那什么是热传导呢/通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部

5、分的传热方法叫（热传导）。第七节传热比赛，不知道同学们在上课时有没有做过这个实验，如果没有，也可以回家去简单的做一下，但是要注意安全啊。拿一个大点的碗，放入三种不同材料制成的勺子（塑料勺，木勺，钢勺），并网碗里加入热水，一段时间后用手感受下哪个温度最高。从这个实验中我们可以得出的结论为：（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（

6、快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。以上便是这一单元的知识点，我们复习完后，先来练一练手，看同学们到底掌握了多少啊？1.为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？联系上述所学的知识来回答啊。　　答：因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质，留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。2.为什么架设电线时候不能太紧？　　答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。Page7of7©chenmingEducationAllRightsRese

7、rved课后作业一、我的判断　　1、加穿衣服会使人体感觉到热，是衣服给人体增加了热量。（）　　2、水受热以后体积会增大，而重量不变。（）　　3、.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。（）　　4、.气体受热以后体积会胀大，固体受热以后体积会缩小。（）[　5、用酒精灯加热铜球的实验中，禁止触摸加热后的铜球。（）　　6、铁桥、火车行驶的钢轨等连接处留有一些间隙是为了美观。（）　　7、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。（）　　8、热能够从物体温度较低的一端向温度较高的一端传

8、递。（）　　9、热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。（）　　10、金属吸热快，散热也快；塑料吸热慢，散热也慢。（）　　二、我的选择　　1、冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（）。　　A、体积不变重量减轻B、重量