好的行为习惯 好的人生起步

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1、好的行为习惯好的人生起步----教育小故事中宁九小杜会娟好的行为习惯是人生中最大的优点之一，要想养成一个好习惯必须从小抓起，从小就有好习惯是成功的第一步。孩子的可塑性很强，而且是积极发展的一个群体，所以作为小学教师的我们要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任，怎样培养，这显然要花时间、精力，耐心、细心的去观察、去实践。我班邱淑贤，家庭条件较好。上一学期，我新接手这个班的时候，她表现的特别积极，我的眼前一亮，想：这个女生不错，可以培养培养。可是，接下来的日子，她就不安分了。她有时带口红到学校，有时带钱，有时带口香糖，到最后居然把手机带到了学校。

2、我批评了她几次，她也说要改，但是下次却又范这样的错误。某下午自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，是她又偷偷把手机带到学校。这一次我没有当全班同学的面批评她，而是把她叫到了外面，与她进行了一次促膝长谈。之后我又与其家长取得了联系，家长到校后，我了解到她的父母都很忙，无暇顾及她，致使她行成了这样的性格，想干什么就干什么，想把什么带到学校就带来。在父母面前，她流泪了，我细心开导她，父母也决心尽量多抽出时间管教她。之后我经常和她谈心，渐渐的我发现，她的优点也很多，比如，关心班集体，热心，团结同学等。于是我鼓励她和其他同学交流，还给她安排了一个职位，管

3、理拖地的同学，没想到，这样的举动让她有了更强的责任感。她还主动为班里带来了纸箱和卷纸。她的变化给我了很大的启示：我真的感觉在教育工作上，要花点深功夫，即要不失亲和力又必须严格！如果只用简单的说教很难去改变她。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我想教育要以人为本，应该多采用鼓励、肯定的方式来教

4、育学生，培养学生自觉、主动的行为习惯和行为能力。有了责任，才有动力，才会严格要求自己，才能养成自我良好的行为习惯。在教学中，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只重学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。我班刘利凯，父母离异，现在跟爷爷奶奶居住，父亲常年忙于打工挣钱，平时很少有时间督促孩子完成作业，更不用谈沟通、交流了。以至于学生经常不完成作业。更有甚者有时谎称没有作业。课堂上作业拖拉，课桌洞内东西杂乱，经常对爷爷奶奶撒谎，没有一个良好的习惯。针对这种情况，从上

5、学期到这学期，我从各方面着手进行以点带面的教育慢慢改变其不良行为，对于已转化好的行为给予方法指导，同时提出更高的要求。首先，针对经常漏做、不做作业或忘带作业等现象给予方法指导，让她自备一个作业记录本，并让同桌每天检查。其次，充分利用学生之间的榜样作用促其上进。对于二年级学生来说，他们的模仿能力很强长期在一些好的行为习惯的学生影响下，他也能从中学到一些好的行为习惯，改掉自己的陋习。最后，和家长联系，针对孩子具有的这些不良的行为习惯形成进行原因调查分析，让家长知道自己接下来一段时间该如何做，然后和家长制定行动计划，如：（1）让家长每天花一定时

6、间和孩子进行沟通、交流有关学校或生活中的小事，增加孩子与父母的情感和信任度。（2）对孩子的作业进行及时的检查和指导，如碰到不会的题，要及时与老师取得联系，这样可以提高孩子在学生在学习上的自信心。（3）在家培养孩子爱劳动的好习惯，对孩子在金钱方面的观念进行教育，通过父母的榜样作用或言行让让孩子明白，只有勤劳、诚实的孩子才受人喜欢。经过一段时间的努力，这孩子逐渐改掉了不良的学习习惯，基本能自觉的完成作业，虽然有时因为种种原因有作业拖拉现象或漏做现象，但是也能主动到老师这里承认错误，而不是像之前一样靠撒谎来欺骗老师。总之，学生不管是好的行为习惯

7、还是不良的行为习惯都不是天生就具有的，都是有一定的原因的。教师应该从各方面给予适当的教育和帮助，不放弃任何一个孩子，因为每个孩子都是具有很好的可塑性的，慢慢让他们养成良好的行为习惯，相信我们都能做到。