多媒体课件的屏幕设计

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1、·主题：多媒体课件的屏幕设计课件版面设计方法探讨李江涛课件界面设计的主要目的是充分利用计算机屏幕的显示空间，合理安排和布置各种教学媒体信息块。课件界面的设计要为具体教学服务，要符合教学内容的特点，体现课程的体系结构，其主要任务包括版面设计、内容显示次序设计、颜色搭配设计、字幕的设计和修饰美化设计等。界面设计是多媒体课件中非常重要的部分，它应以美观的画面、新颖的创意、逼真的形态带领学习者进入知识的海洋，使之既便于有效的学习，又令人赏心悦目。为实现这一要求，重点应从以下几方面入手：一、版面简洁明快屏幕版面主要是由

2、不同的色彩、位置比例、文字、色块、形状体等元素组成，版面设计的任务就是要合理地安排各种媒体信息的呈现区域和交互区域的位置与大小，合理地安排这些视觉元素关系到版面设计的成败。一般的要求是：教学主体突出、交互操作方便、屏幕使用率高。通常的多媒体课件版面大多是展板式的，整个板面包括有背景、照片、文字、按钮和视频五个方面的内容。如何恰如其分地协调布局这些内容，突出需要表达的主题，使界面看上去轻松和谐、易于接受，是界面设计的关键所在。所以，屏幕版面安排应注意：1、有效地利用屏幕空间屏幕设计的基本原则是最大限度地利用屏幕

3、空间来展示教学内容，在不影响构图美观和运行速度的前提下，尽量使窗口开大，放在视觉中心位置。演示区必须有足够大的面积，且占据屏幕上的醒目位置，必要时可扩大为全屏方式。以往有的课件，画面层层叠叠，背景上开窗口，窗口上再加边框和阴影，界面设计的像掌上游戏机，虽然非常精致、有立体感，但图象、视频的窗口只占屏幕的1／4或者更小，浪费了有效空间。只有充分利用有限的屏幕空间，才能同时展现更多教学知识内容，使学员获取更多的信息量。2、界面布局合理，功能明显界面布局包括动静两大部分，动态部分包括动态的画面和内容的发展过程，静态

4、部分包括界面上的按钮、文字解说和菜单等。一般来说，动态部分占界面的大部分，静态部分相对面积要小一些，在周边留出适当的空白以强调各自的独立性，这样的安排比较能吸引人，尽管静态部分只占较小的面积，但却有很强的存在感。按钮在界面中所占的比例较小，常放在右下角、底边等次要位置，它只是课件运行的提示、引导、控制点，无教学内容。在教学过程中，按钮可隐藏，这样可使屏幕要表现的主题内容所占的空间更大，更清楚。3、板面应去除多余的花饰和图片，以免喧宾夺主。对于课件界面，追求的应是简洁、和谐的科学美。因为我们所显示的图片、文字、

5、视频、动画本身就是教学内容，不是修饰、图片欣赏。二、颜色搭配合理   要求色彩协调、醒目、自然。在教学内容演示区宜用夺目的甚至变幻的色彩来突出重点，在非演示区用暗淡色彩。红橙黄色和倾向于此的称之为暖色，蓝绿白色和倾向于此的称之为冷色。色彩的冷暖决定屏幕版面的基调，.暖色给人以温暖、快活、兴奋的感受，冷色则给人以清凉、寒冷和沉静的感觉。若将冷暖两色并列，给人的感觉则是:暖色向外扩张、前移，冷色向内收缩、后退。根据色彩的这个特性，我们可以选出一种色彩形成画面的基调，如表现欢庆的场面，选择红黄色调，表现安静的场面，

6、选择兰紫色调。1、字幕色彩的设计字幕与色彩如同书籍装帧、广告设计、商标设计一样，要求注重它们之间的色彩对比、和谐关系。在屏幕上特别要求字与色的醒目、清晰效果。可以利用对象的色彩对比、字体、字形、字间距及颜色来突出重点的内容，引起学生对重点知识或正在讲的内容的无意注意。2、背景色彩的设计 背景色是对主体的一种衬托、一种强调。其背景要尽量用浅色调，每次尽量呈现正在用的内容，其余无关对象最好不让呈现。那些一味追求"花哨"，希望多媒体课件"好玩"一点、"档次"高一点，片面追求"技术含量"，教学效果就会大打折扣。因此，

7、我们在设计课件界面时，力求简洁实用，画面上不能有一个多余的对象，防止分散学生对学习对象的注意力。三、字幕和谐统一字幕是屏幕图像与声音的补充，其设计应该考虑与色彩、画面、内容、运动节奏及形式的关系，要从画面的整体效果出发，力求和谐、统一的美感。1、字体的选择字体的设置要有规律，同一级的标题字大小、色彩、字体应一致，以利于教学内容的掌握、理解、记忆。一些课件为了追求画面活泼、美观，常用一些艺术字做字幕，其实，这不适用于军事类的教学课件，因为我们要表述的内容是严肃庄重、有力量的，所以，最好用刚劲、简洁的字体。根据分

8、析，为了视觉的舒适感，呈现在电脑屏幕上最小且清晰的中文字型为仿宋体，所以最好选择有力度的黑体字和宋体字做为标题，仿宋体做为内容显示，这样看上去庄重、规范。另外，字体的种类不宜太多、太花，那样的话看上去会显得零乱，况且有的字体不易识别，消耗不必要的精力，因此应尽量避免使用。2、文字的疏密电视屏幕尺寸给我们提供的是有限的面积，所以字数在屏幕上不宜过多，一般横排为12个字，如果字幕在画面中太小、太满，会给