参观杜郎口中学的感受

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1、参观学习杜郎口中学之感----靖边八中邵福在学校的组织下，我有幸去山东、河北两省的四所学校参观学习。虽然时间很短，但给我的触动很大。下面就两个方面和大家交流：第一方面：我在杜郎口中学的所见所闻和体会：一、看1、校园文化走进校园如同走进了知识的海洋，楼梯台阶上有广博的天文地理知识，墙壁到处张贴着同学们各类作品，给人耳目一新的感觉。在杜郎口中学，处处是课堂，处处是展示的舞台。2、教室布置杜郎口中学最大的特色是每一间教室的前、后及靠走廊一侧的三面都是黑板，教室外面还有一块白板，这些都是学生展示的舞台。学生桌椅也不是纵横摆放而是摆成方阵，每个方阵也就是每一个

2、学习小组的学生分两排相对而坐。全班实行小组管理制，每个学习小组由班主任任命一名成绩优秀的学生担任小组长，负责管理全组。二、听在听汇报时，我知道了杜郎口中学采取的是“三三六”自主学习模式。即：1、三个特点：立体式、大容量、快节奏。2、三大模块：预习—展示—反馈。3、六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。三、想（一）、学生的主体地位在这里得到了充分的体现。通过听了一节课发现学生始终是课堂教学的主角。老师在课前将学习任务布置好，上课时各小组根据自己的学习情况选择不同层次的内容进行自主学习，交流。老师适时地进行点拨，一方面帮助

3、学生理解较难的知识点，另一方面又引导他们向更深层次的目标迈进，整个教学体现出一种循序渐进的过程和规律。从整个教学过程来看，杜郎口中学的老师敢于放手，相信学生，给学生创造了一个民主、宽松、自由的学习环境，我想这是杜郎口中学课堂教学成功的一个重要因素。（二）、教师真正成了学生学习的引导者、参与者。杜郎口中学的课堂上不设讲台，教师自始至终就在学生中间。他们的课堂上没有教师的喋喋不休，教师是整个学习过程的点拨者，是整个学习过程的策划者。我们与他们相比，总是对学生是不放心，于是口干舌燥，大汗淋漓，疲惫不堪，精疲力竭。杜郎口的经验很好地告诉我们：只有把学习的主动

4、权还给学生，才能最大限度的调动学生主动性与积极性。（三）、课堂成了学生展示自我的舞台。在杜郎口中学的课堂上，时时充斥着挑战。课堂上教师给学生提供了广阔的展示空间，因为有了展示，于是有了挑战；因为有了挑战，于是激活了课堂。在这种活跃的课堂中，个性得到了张扬，思维得到了开放。语文课上，虽然学生的普通话还带着浓重的乡音，但他们很投入，很有激情。第二方面：杜郎口中学的班级管理一、注重规范学生的行为习惯首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如，鼓励学生踊跃发言，学会倾听，敢于质疑。杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，他们每个班都由七到八位老师齐抓共管

5、，利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写，踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯，学校每天组织入学新生以班为位到高年级进行教学观摩。我们的教学模式是一根粉笔加一块黑板再加一张嘴，我们的教师唱的是独角而我在杜郎口中学见到的则是几十根粉笔加四块大黑板再加四十多张嘴的一台大戏。接下来是培养学生在课外的一些好习惯，做到任何事情都要排列有序。例如做操、上下楼梯，就餐等活动，只要有学生的地方就要有队伍。杜郎口中学课后的任何场所看上去都井然有序，例如他们上下楼梯或者去食堂就餐的时候只要

6、有三个人以上就会主动排成纵队。这些当然都离不开老师的长期教育和培养。二、加强学生的情感教育首先我要说的是班级管理中的亲情教育。通过亲情教育让学生读懂亲情，感受亲情，回报亲情，从而达到立志成才努力学习的目的。如教室里写有这样的标语：苦不苦想想父母背朝青天面朝土，累不累想想爹娘走南闯北谁遭罪；农村的孩子早当家；我们怎样回报爹和妈。其次是关于友情教育，每个班拟定一个宣传栏，如果哪天是某位同学的生日，他们会在宣传栏上写上他的名字并在旁边留下其他同学对他的祝福，然后在班里为他唱生日祝福歌，班里每位同学的生日都能得到全班同学的祝福，孩子们甚是开心也将变得越来越团

7、结。我到初一教室里张贴了班级各项先进的照片，并有获奖感言、同学赠言，具有很强的感染力。三、宽容学生缺点一位班主任说学生既然敢于犯错误就做好了接受处罚的准备。因此，我们对学生所犯的错误应当采取以宽容和教育为主的处理方式，而不是动不动就恶言相向，有的老师恨铁不成钢，还会出现体罚学生的行为。这样只会让学生下一次犯更大的错误，从而加大了班级的管理难度。我们并不是一味的宽容学生的错误，而是在宽容的同时与他们谈心交流，进行思想引导。有时候换一种处理方式，学生是很乐意接受的。就有可能出现出奇制胜的效果。四、激发学生干劲，调动学生积极性杜郎口的学生们回答问题时非常自

8、信，他们的学习积极性主动性是那么高涨，善于抓住每一个展示自我的机会。可我们的学生却你推我让，有点带动不起来的