轮台县第二小学网络研修与校本研修活动总结

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1、轮台县第二小学网络研修与校本研修活动总结通过培训使教师在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让平时忙于教学的教师能在不耽误教学的情况下有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，教师们聆听了多位教育专家的生动形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。现将工作总结如下：一、网络研修提高了教师的道德修养本次网络研修让教师在学习中感受到了师德修养的重要性，大家有一个共识就是做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，

2、提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我校教师真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。二、更新了教育教学理念随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，教师常常觉得自己在教学上辛勤付出，却看不到孩子们有很大的进步。这次国培的学习，让我校教师明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进,教师在教育教学中要理清新课改中的教与学的关系，也了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规

3、律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。一、在教学方法上有了相应的改进在教育教学中教师要注重对学生自主学习习惯的培养，加强对学生自主学习能力的培养，注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养，教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。教师教学方法的改进有效地促进了学生学习方法的改进和良好学习习惯的形成。四、网络为教师自我反思提供了有效平台网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的教育教

4、学杂志，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。二、网络为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同

5、伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。（六）反思交流——积极开展形式多样的教研活动；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、教研主题专题化。在开展教研活动时，各学科都事先定好计划、确立研究主题。2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中坚力量与基本组织。每一位教师都要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师

6、提供交流的空间。以教研组为单位，进行集体备课活动。主备教师要提前把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。通过培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络，并能熟练运用网络为我们教学服务。充分整合校本研修和网络研修将会成为未来的最有效的途径和方法。在今后的教育教学实践中，我们要进一步提高教师的思想素养和业务能力，积极参加研修和培训，力争在新课程理念的探索与思考、课堂教学的模式实践等方面都有一个更大的提升。