语文版七上《陋室铭》

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1、语文版七年级下册第六单元《陋室铭》教学设计课题陋室铭教者高月课时安排一课时单位凌海市第一初中教学方法学生自主、与小组合作学习、教师点拨，引导。教学目标1.掌握文言实词，疏通文意并背诵课文。2.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 3.理解托物言志的写法。教学重点掌握常用实词、疏通文意、朗读并背诵课文教学难点理解作者在文中所寄寓的思想感情。教学过程教学内容教法及师生活动一、导入新课创设情境、设计导语，由日常生活现象引入课题。教师导入，展示课题并板书。二、初读课文、整体感知1.交待教学目标；2.简介作者及“铭”这种文体；3.读课文

2、(1)听课文朗读录音，要求学生注意读音、断句。(2)学生自由读（要求大声朗读）⑶指名读（纠正错误读音和断句）⑷齐读课文教师明确目标学生完成教师播放录音教师指导学生从语气、语调等方面诵读,并纠正错误读音和断句全班齐读三、再读课文疏通文意1.自读课文及注释，理解句意，遇到疑难，互相讨论。2.学生质疑,教师引导学生解决问题,掌握重点词句的解释3.指名疏通文意.教师巡视,解决疑难。教师引导学生质疑、答疑，疏通文意。四、三读课文理解内容及写法齐读课文，出示思考题：1.文中哪句话统领全文大意?2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作

3、用？3.本文从哪几个方面来论述陋室不陋的？结合书后习题用文中的语言加以分析。4.学生分组讨论,自主发表看法,教师引导学生回答问题。作者居于陋室却嫌其陋，并能充满感情的描绘陋室可见作者是一个怎么样的人？5.文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？6.小结写法：托物言志7.齐读课文,体会作者高尚的节操和安贫乐道的生活情趣。教师在启发引导学生的基础上进行总结学生共同感受领悟。五、背诵课文给一段儿时间背诵课文，然后检验。1.学生互背。2.指名背诵。3.全班齐背。学生互相合作，完成学习目标。六、总结全课布置作业1.归纳本课内容。

4、2.布置家庭作业：⑴背诵并默写《陋室铭》。 ⑵读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，为自己的“小天地”取个优美的名字，用来表达居住在家中的感受？有语言功底的可仿作“考试铭”、“电脑铭”等。教师找学生归纳。板书设计陋室铭刘禹锡环境清幽雅致托物-----陋室交往人物不俗衬托“不陋”生活情趣高雅言志-----德馨高洁傲岸安贫乐道